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摘 要： 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学学习中具有极其重要的作用， 它通过教师的演示和组织学生的亲手实验操作，能把书本知识和实践的重要联系。课堂演示实验除现象明显、操作简单外，还应该容易进行。
关键词：实验兴趣 改进 效益
中图分类号:TQ01文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)09(c)-0000-00
个人简介：陈永贵，男，1966年11月出生于贵州省大方县。1993年毕业于毕节师范专科学校化学系，1993年8月分到理化中学，从事中学高中化学教学至今已18年。2003年被评为中学化学一级教师。曾在《中华教育论文》、《中国教研交流》等。发表《质量守恒定律和得失电子守或的“巧”用》、《如何引领学生把握同分异构体》等多篇论文。在教学工作中，多次被评为优秀教师。现住大方县理化中学宿舍，邮编；566108。
银镜反应是含醛基类物质的一个重要反应，常用于检验醛基的存在，该实验因现象明显而深受学生喜爱。但在教学过程中，无论是在老师的演实验还是学生的分组实验中，成功率都很低，最后是老师讲实验学生听实验。
银镜反应实验的关键是银氨溶液的配制，而按照现行教材中的做法：“在洁净的试管里加入1mL2%的AgNO3溶液，然后一边摇动试管，一边逐滴滴入2%的稀氨水，至最初产生的沉淀恰好溶解。”常常难以控制，实验很容易失败。
笔者经过大量的实验比较，发现：
1将氨水逐滴滴入到AgNO3溶液中，当试管中仍存在少许浑浊时，就进行银镜反应，极易成功，很少失败，并且这也容易操作，效果很好。
2 将氨水逐滴滴入到AgNO3溶液中，当溶液澄清时，在溶液中滴入2至3滴10%的NaOH溶液，就进行银镜反应，极易成功，很少失败，并且这也容易操作，效果也很好。
现就教材中做法和本人实践的另两种方法进行比较实验，将教材中做法编号为试管1、本人实践的另两种方法编号为试管2和编号为试管3。
3 基本原理
AgNO3+NH3 H2O=AgOH↓+NH4NO3
Ag+ +NH3 H2O=AgOH↓+NH+4
AgOH+2NH3 H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O
AgOH+2NH3 H2O=Ag(NH3)+2+ OH-+2H2O
CH3CHOH+2Ag(NH3)2OH→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3↑+2H2O
CH3CHOH+2Ag(NH3)+2+2OH-→CH3COO- + NH+4+2Ag↓+3NH3↑+2H2O
4 仪器
试管（3支） 烧杯 铁架台（含铁圈）石棉网 胶头滴管 酒精灯 火柴2%的稀氨水2%的AgNO3 溶液 10%的NaOH溶液蒸馏水乙醛
5 实验步骤
① 、 用酒精灯对 铁架台（含铁圈）石棉网上盛有水烧杯加热
② 、 在3支洁净试管里分别加入1ml2%的AgNO3 溶液,然后一边摇动一试管，一边逐滴滴入 2%的稀氨水，至第一支试管里最初产生的沉淀恰好溶解为止;第二支试管里仍存在少许浑浊时止;第三支试管里产生的沉淀恰好溶解后，又再其中滴入2至3滴10%的NaOH溶液出现少许浑浊。
③、分别在3支试管里再滴入乙醛溶液后把3支试管放在热水烧杯中温热。
④、观察现象。试管内臂上附着一层光亮如镜的金属银。
⑤ 三种方法的效果对比
实验编号
试管1
试管2
试管3
内容
时间长5至10分钟，且易失败
时间短，5分钟以内效果明显
时间短，5分钟以内效果明显
试管1是教材中的做法，试管2、3是本人改进后的实验方法。明显看出试管2、3比试管1效果明显且易操作。
同时，笔者曾用试管2、3两种实验方法，指导学生做乙醛、葡萄糖的银镜反应和蔗糖、淀粉、纤维素水解的银镜反应，都取得很好效果具有一定范围的推广适用性。
改进后的操作容易控制，不论是老师演示还是学生自己动手操作实验都容易成功，提高了课堂教学效果，读者不访一试。
6 本实验的特点
6.1 节省实验时间，1－2分钟即可完成。
6.2 在药品用量相同的情况下，能看到更为明显的实验现象．
7 实验的注意事项：
7.1试管必须洁净明亮，那么反应中所用的仪器（如试管）需事先分别用10℅氢氧化钠溶液洗涤、硝酸洗涤，最后再用蒸馏水洗涤干净，析出的金属银就能附在光滑的内壁，否则，只能得到黑色粉末状的金属银沉淀。
7.2试管里再滴入乙醛溶液不能振荡，振荡后只能得到黑色粉末状的金属银沉淀，不能加热到沸腾。所以试管放在热水烧杯中温热。
7.3银氨溶液要随配随用，不可用玻璃棒摩擦试管内壁，也 不可长期存放，以防形成爆炸性物质而爆炸。
7.4防止氨水过量，要求氨水和AgNO3溶液的浓度要小。
7.5实验完毕后，应加入稀硝酸少许，洗去银镜并用蒸馏水洗涤干净，以免反应液久置可能产生雷酸银有爆炸的危险．
关键词：实验兴趣 改进 效益
中图分类号:TQ01文献标识码:A文章编号:1673-9795(2011)09(c)-0000-00
个人简介：陈永贵，男，1966年11月出生于贵州省大方县。1993年毕业于毕节师范专科学校化学系，1993年8月分到理化中学，从事中学高中化学教学至今已18年。2003年被评为中学化学一级教师。曾在《中华教育论文》、《中国教研交流》等。发表《质量守恒定律和得失电子守或的“巧”用》、《如何引领学生把握同分异构体》等多篇论文。在教学工作中，多次被评为优秀教师。现住大方县理化中学宿舍，邮编；566108。
银镜反应是含醛基类物质的一个重要反应，常用于检验醛基的存在，该实验因现象明显而深受学生喜爱。但在教学过程中，无论是在老师的演实验还是学生的分组实验中，成功率都很低，最后是老师讲实验学生听实验。
银镜反应实验的关键是银氨溶液的配制，而按照现行教材中的做法：“在洁净的试管里加入1mL2%的AgNO3溶液，然后一边摇动试管，一边逐滴滴入2%的稀氨水，至最初产生的沉淀恰好溶解。”常常难以控制，实验很容易失败。
笔者经过大量的实验比较，发现：
1将氨水逐滴滴入到AgNO3溶液中，当试管中仍存在少许浑浊时，就进行银镜反应，极易成功，很少失败，并且这也容易操作，效果很好。
2 将氨水逐滴滴入到AgNO3溶液中，当溶液澄清时，在溶液中滴入2至3滴10%的NaOH溶液，就进行银镜反应，极易成功，很少失败，并且这也容易操作，效果也很好。
现就教材中做法和本人实践的另两种方法进行比较实验，将教材中做法编号为试管1、本人实践的另两种方法编号为试管2和编号为试管3。
3 基本原理
AgNO3+NH3 H2O=AgOH↓+NH4NO3
Ag+ +NH3 H2O=AgOH↓+NH+4
AgOH+2NH3 H2O=Ag(NH3)2OH+2H2O
AgOH+2NH3 H2O=Ag(NH3)+2+ OH-+2H2O
CH3CHOH+2Ag(NH3)2OH→CH3COONH4+2Ag↓+3NH3↑+2H2O
CH3CHOH+2Ag(NH3)+2+2OH-→CH3COO- + NH+4+2Ag↓+3NH3↑+2H2O
4 仪器
试管（3支） 烧杯 铁架台（含铁圈）石棉网 胶头滴管 酒精灯 火柴2%的稀氨水2%的AgNO3 溶液 10%的NaOH溶液蒸馏水乙醛
5 实验步骤
① 、 用酒精灯对 铁架台（含铁圈）石棉网上盛有水烧杯加热
② 、 在3支洁净试管里分别加入1ml2%的AgNO3 溶液,然后一边摇动一试管，一边逐滴滴入 2%的稀氨水，至第一支试管里最初产生的沉淀恰好溶解为止;第二支试管里仍存在少许浑浊时止;第三支试管里产生的沉淀恰好溶解后，又再其中滴入2至3滴10%的NaOH溶液出现少许浑浊。
③、分别在3支试管里再滴入乙醛溶液后把3支试管放在热水烧杯中温热。
④、观察现象。试管内臂上附着一层光亮如镜的金属银。
⑤ 三种方法的效果对比
实验编号
试管1
试管2
试管3
内容
时间长5至10分钟，且易失败
时间短，5分钟以内效果明显
时间短，5分钟以内效果明显
试管1是教材中的做法，试管2、3是本人改进后的实验方法。明显看出试管2、3比试管1效果明显且易操作。
同时，笔者曾用试管2、3两种实验方法，指导学生做乙醛、葡萄糖的银镜反应和蔗糖、淀粉、纤维素水解的银镜反应，都取得很好效果具有一定范围的推广适用性。
改进后的操作容易控制，不论是老师演示还是学生自己动手操作实验都容易成功，提高了课堂教学效果，读者不访一试。
6 本实验的特点
6.1 节省实验时间，1－2分钟即可完成。
6.2 在药品用量相同的情况下，能看到更为明显的实验现象．
7 实验的注意事项：
7.1试管必须洁净明亮，那么反应中所用的仪器（如试管）需事先分别用10℅氢氧化钠溶液洗涤、硝酸洗涤，最后再用蒸馏水洗涤干净，析出的金属银就能附在光滑的内壁，否则，只能得到黑色粉末状的金属银沉淀。
7.2试管里再滴入乙醛溶液不能振荡，振荡后只能得到黑色粉末状的金属银沉淀，不能加热到沸腾。所以试管放在热水烧杯中温热。
7.3银氨溶液要随配随用，不可用玻璃棒摩擦试管内壁，也 不可长期存放，以防形成爆炸性物质而爆炸。
7.4防止氨水过量，要求氨水和AgNO3溶液的浓度要小。
7.5实验完毕后，应加入稀硝酸少许，洗去银镜并用蒸馏水洗涤干净，以免反应液久置可能产生雷酸银有爆炸的危险．