【摘 要】
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此岸“大片”进台湾台北街头车流如潮，抬眼看着行驶的双层公共汽车，居然包装着电视连续剧《宰相刘罗锅》大幅广告。没想到这部戏在祖国大陆走俏，也是台湾热门节目。你看头顶花翎
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此岸“大片”进台湾台北街头车流如潮，抬眼看着行驶的双层公共汽车，居然包装着电视连续剧《宰相刘罗锅》大幅广告。没想到这部戏在祖国大陆走俏，也是台湾热门节目。你看头顶花翎的李保田细眯着眼，还是带着幽默神情，堂而皇之在繁华台北闹市亮相。“天地之间有杆秤，那称陆
This shore “blockbuster” into the tide of Taipei, Taiwan street traffic, looked up at the driving double-decker bus, actually wrapped in the TV series “prime minister Liu Luopu” substantial advertising. I did not expect this drama popular in the motherland, but also popular in Taiwan. You see overhead flower Ling Li Tian small squinting, or with a humorous look, openly in downtown Taipei downtown debut. "There are scales between heaven and earth, it is called land
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摘 要： 随着新课程改革的推进，新课程改革理念更加深入人心，在践行新课程改革的过程中，丰富多彩的选修课的开设成为新课改的显著特色。高中阶段开设选修课，还处于初步探索阶段，作者简单地从以下五个方面论述了对英语选修课的认识，分别是新课程标准与英语选修课的联系；英语选修课目标的分析与制定；英语选修课课程资源的开发和利用；英语选修课教学方法的选择及选修课评价机制的建立。 关键词： 英语选修课
本研究提出了一种新的水处理与回收汞同时进行的工艺,在碳—铁颗粒组成的微电池柱内,含汞废水在所控条件下,以适当流速进入、排出。水质符合GB4913—85之规定。产品为金属汞
疫苗的免疫接种在禽流感(Avian influenza, AI)的控制中起着极为重要的作用,但现有的常规灭活疫苗存在成本高及干扰临床检测等缺陷,开发新型疫苗势在必行。以鸡痘病毒(Fowlpo
在新课改中如何对初中生进行英语创新思维能力的培养，是广大英语教师认真研究的一个重要课题。学生的创新思维能力源于课本，却高于课本，学生的思维可以跳出教材的框架，但又要以课本为基础进行多种创造性的思维训练，才能得以培养和提高。 一、让教材动起来 新目标的英语教材较之以前的英语教材，图文并茂，可以为学生提供的信息更多。但是，尽管教材中的图文较之以前更为丰富多样，但是它依旧是静态的，是死的，没有办法主
摘 要： 英语教学过程优化能够有效激活学生语言学习的主观能动性和潜能，增强学习内驱动力。本文从学生主体作用激活、合作探究模式运用、形成激励评价方式等方面阐述优化教学过程的策略。教学过程优化能够为学生提供接近真实的语言学习环境，引导学生主动深入探究，增加认知体验，促进学生语言文化知识的有效内化生成。 关键词： 初中英语 教学过程 优化策略 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿
肿瘤坏死因子样凋亡微弱诱导剂(TWEAK)通过与其受体成纤维母细胞因子诱导基因14(Fn14)结合在维持胃肠道免疫平衡及介导机体肠道炎症反应中发挥着重要作用。多种病因引起的仔
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摘 要： 培养学生的创新思维已成为创新教育的一个主要内容，鉴于英语在学科体系中的重要性，探索新课改背景下，如何在初中英语教学中培养学生的创新思维是英语教师在教学中应该加以实践和思考的一个重要课题。本研究在教学实践的基础上，依托牛津版初中英语教材，简要论述在初中英语教学中培养学生创新思维的基本途径，旨在激发学生的学习兴趣，也为广大教育工作者提供借鉴。 关键词： 初中英语教学 创新思维
摘 要： 本文采用问卷调查法、专家访谈、逻辑推理等研究方法，得出推动阳光体育运动是以《学生体质健康标准》为基础的，《学生体质健康标准》的实施与推动学校阳光体育运动、增强学生体质一起抓，是落实学习科学发展观、促进学校工作全面发展的必要手段。 关键词： 阳光体育 《学生体质健康标准》 科学发展观 必要手段 1.引言 新中国成立以来，党和政府十分重视青少年体质的增强，先后制
摘 要： 学生良好个性的形成，有赖于学校的教育，作为德、智、体、美、劳五育当中的体育，对学生良好个性的形成有相当重要的作用。本文从若干个方面出发，就如何在高中体育教学中培养学生的个性发展问题作探讨。 关键词： 高中体育教学 体育锻炼意识 个性发展 纵观教育现状，每位教师都在思考：教育的目的是什么？这个答案是毋庸置疑的，那就是培养个性鲜明的人，走上社会成为社会有用的人才。可是我