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在高中生英语能力的提升方面，阅读能力的提高扮演了关键的角色，因而在高中英语教学活动中，阅读教学属于极其重要的一环。但长期以来，我国常规的、甚至近几年流行的英语阅读教学法都存在着一定问题。在课堂上，老师们往往专注于解读语言知识而忽略了对语言情景的创设；又或者创设了情景但却将外语教学混淆为二语教学，使得教学中的每个环节都带有功利主义色彩和工具主义倾向，并且重交际、轻读写。2018年颁布的最新版《普通高中英语课程标准》规定教师应当着重培养学生的英语学科核心素养，那么过去培养学生英语阅读能力的目标则会逐渐向培养学