【摘 要】
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那时候 我把整个田野领回院子 挂在屋檐和一个母亲的眼角 乡村明晃晃的，是晨歌里的样子 我还从繁茂的灶膛里，领出过柴灰 松软的，甚至还有草香 让人不得不相信 消失也是一种丰美 我还盛过一筐风 在王小丫的胳膊上，她丰腴 像一片庄稼地 王小丫们走在河边 跟河水一起流动，流进滚圆的日子里 如今 我被荒涼摁在墙角 如一些老人午后昏昏欲睡的闲聊 我矮小陈旧 足以装下一个空空的
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那时候
我把整个田野领回院子
挂在屋檐和一个母亲的眼角
乡村明晃晃的，是晨歌里的样子
我还从繁茂的灶膛里，领出过柴灰
松软的，甚至还有草香
让人不得不相信
消失也是一种丰美
我还盛过一筐风
在王小丫的胳膊上，她丰腴
像一片庄稼地
王小丫们走在河边
跟河水一起流动，流进滚圆的日子里
如今
我被荒涼摁在墙角
如一些老人午后昏昏欲睡的闲聊
我矮小陈旧
足以装下一个空空的村庄
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【摘 要】 单项深度法主张儿童对一种或一类艺术材料或媒介进行深度的持续性探索，从而获得幼儿的发展。本文以大班美工区活动为基点，运用树叶材料展开单项深度法的深入探索，通过“引入”“拓展” “创作”“反思”四步骤，激发幼儿探究树叶的兴趣，扩展有关树叶的丰富经验，开启树叶作品的创作，享受“玩转树叶”之奥秘。 【关键词】 单项深度法;树叶;创作;反思 单项深度法以儿童为中心，主张对一种或一类艺术材料
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李骏虎长篇小说《中国战场之共赴国难》的故事核心是1936年上半年的红军东征，然而，正如历史不是一次单纯的军事行动那么简单，这部书的叙述，也并没有单刀直入、开门见山地就写东征，而是把围绕着东征的所有历史复杂性都展示了出来。这个历史复杂性，包含了层层叠叠的矛盾——中日矛盾、国共矛盾、国民党军政内部矛盾、共产党军政内部矛盾，以及与这些矛盾相交叉的和在这些矛盾之下更加细部的诸多矛盾。对于时局中的所有这些复
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坐在河边 坐在回忆的河边，望着对岸 對岸的麦苗青了，油菜花开了 柳树在风中散开千万条绿辫子 对岸的天真蓝，鸟鸣真绿 明亮的阳光照着岸上来回走动的人 也照着一些新鲜的往事 他们依然有张青春美丽的脸 我还能说出他们的名字 我还能用他们的名字照明取暖 在荒芜的此岸 和我孤单的中年 我与他们离得那么近 近得只隔一条童年的距离 今年清明我不去看你 今年的清明我不去看你 虽然下
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