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摘要作为社会的一种组织形式，高校学生团支部也存在组织文化，尤其是在高校这种特殊的文化背景下，从组织文化的视角来审视高校学生团支部的建设，对于高校团组织建设和学生思想政治教育来说，具有特殊的战略意义。本文在阐述组织文化和高校团支部文化内涵的基础上，通过对当前高校团支部建设所存在问题的分析和讨论，提出了几点针对性的对策建议，以期对加强高校团支部文化建设提供一定的借鉴和新思路。
关键词组织文化 高校 学生团支部 问题 对策
文章编号1008-5807（2011）02-123-02
一、组织文化的含义
相对于国家文化、民族文化、社会文化而言，组织文化是一种微观文化。任何一个社会上存在的由人组成的具有特定目标和结构的集合体，都有自己的组织文化。关于组织文化的概念，国内外学者有着众多不同的认识和表达，其中具有代表性的观点主要有：
威廉·大内认为，传统和气氛构成一个企业的文化，同时，文化意味着一个企业的价值观，如进取、保守或灵活，这些价值观成为企业员工活动、建议和行为的规范。管理人员以身作则，把这些规范灌输给员工，再一代一代地传下去。豍美国学者迪尔（Terrence E. Deal）和肯尼迪（Allen A. Kennedy）认为，每个企业乃至组织，都有一种文化，文化对组织中甚至每件事都具有有力的影响。企业文化是由企业环境、价值观、英雄人物、典礼和仪式、文化网络等要素组成，并以价值观为核心。豎唐·荷尔瑞格等人认为，组织文化代表着组织成员所共同拥有的信仰、期待、思想、价值观、态度以及行为的一种复合模式。豏中国许多学者认为，组织文化应有广义与狭义之分。广义的组织文化应包括组织的物质文化和非物质文化的总和，狭义的组织文化则是指以组织价值观为核心的组织意识形态。
综上所述，我们认为对组织文化的定义过宽或过窄都未必科学，而要取一个适中的定位：组织文化是指在长期的生存和发展中所形成的，为本组织所特有的，且为组织多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范等的总和，及其在组织活动中的反映。组织文化是组织的本质特征之一，它揭示了组织中人们决策行事的共同心理品质，是增强组织能力的重要方面。
二、高校学生团支部文化的界定和内容
高校学生团支部文化是一定条件下学生团支部形成的共同价值观，及以此为核心的行为规范、道德准则、精神风貌等群体意识的总和，及其在各种规章制度、组织和成员行为方式、物质设施中的外在表现。高校学生团支部文化是一种兼具校园文化和团组织文化特征的特殊文化类型。其校园文化特征，是指在高校的办学过程中，为促进师生的健康成长，提高师生文化素质、道德品质、审美情操，实现高校的教育发展目标，由师生在教学科研活动中创造的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的总和。其团组织文化特征即政治文化特征。中国共青团基层组织的组织文化，是共青团的优良传统和使命目标，与基层团组织所在地区、单位、部门的环境特点相结合形成的共青团员及其领导人的人格魅力、团队精神和价值观，以及团组织覆盖对象的集体性格和形象符号。高校学生团支部文化是团组织文化在高校的具体体现，它必须体现团组织的理念，符合团组织的价值目标，体现团组织对于团员的各种要求。
高校校园文化和团组织文化的性质和发展决定并制约着学生团支部文化的性质和发展，学生团支部文化的建设和发展又对高校校园文化和团组织文化起着推动和促进的作用。
三、组织文化视角下高校学生团支部建设中存在的问题
当前，高校学生团支部在大学生理想信念教育和综合能力提高等方面做了大量的工作，取得了很好的效果，当然也存在一些问题。首先，对组织文化建设的重视程度不够。支部文化建设属于共青团的政治文化建设范畴。长期以来，传统团建理论对团组织的政治文化研究有所忽略，对于高校团支部的组织文化建设也鲜有系统的研究，使得长期以来对于支部建设的指导缺乏文化意蕴，影响了支部建设内涵的提升和凝聚力的发挥。由于组织文化建设的内容较难量化，短期工作成效较难显现，出现加强组织文化建设“不值得、不划算、难处成绩”的想法。正是这些思想意识的不到位，导致组织目标不明确、组织建设缺乏核心理念、组织传承与发展缺乏动力等。
其次，对制度的认识不到位，执行存在偏差。学生团支部制度建设是高校团建工作的重要环节和保障。但实际工作中，很多团支部的制度不完善，或是仅仅停留在文字表述，并没有严格执行。对制度建设的认识还很不足，制度更多的是停留在外在的约束阶段，还没有内化为团员的行为习惯和自觉意识。
第三，组织文化建设层面不协调。组织文化按结构可划分为四个层次，即物质层、行为层、制度层和精神层。由于物质层和制度层都属于能够“看得见”的建设内容，建设难度较低，易于显现效果，因而较易得到关注。而行为层则是组织行为文化，包括组织的公共活动、文娱活动、人际关系活动等。若能根据制度层的设计，便能很好地利用发挥物质层的资源。因而，行为层的建设情况较差于物质层和制度层，却远好于精神层的建设。精神层，即组织精神文化，它是组织在长期实践中所形成的成员群体的心理定势和价值取向，是组织道德观与价值观的总和体现和高度概括，反映全体团员的共同追求和共同认识。当前，高校学生团支部组织文化精神层的建设情况并不理想。大部分团支部对于组织精神层的探讨多停留在上级精神层的复制、延伸，自身特色不足，特别是未能结合学校特色、专业特色进行组织精神理念的建设。
四、加强高校团支部组织文化建设的对策
加强学生团支部组织文化建设，可以从以下几个方面着手。第一，以人本导向为基点，构建团支部制度文化。制度文化不仅仅是规则的建立，还包括制度所体现的理念及对制度的尊重和内化。制度的制定，具体而言是内部管理制度的制定，应具有人本导向。一是以发挥团员的主体性、促进团员全面和谐发展、提升其综合素质为出发点和归宿点，来确立制定制度的根本宗旨；二是通过民主管理渠道，让团员积极参与制度建设，实现从被约束对象到制度制定者的角色转化，进而提高对制度的认知程度和遵守制度的自觉性；三是把硬要求和软管理有机结合起来，摒弃一些刚性的管理手段，代之以尊重、宽容、激励、对话、帮助等人性化的管理手段，创造具有亲和力的和谐制度环境。
第二，以服务支部建设和团员全面发展为中心，构建支部的物质文化。高校学生团支部文化的物质层建设，应以服务支部建设和团员全面发展为宗旨，增强团组织的影响力。一方面，在校园环境的综合建设中，把学生团支部的活动场所建设、图书资料建设、网络建设等纳入整体的建设规划中，使得学生团支部的建设有物质载体；另一方面，学生团支部应该注重标识、徽章等文化视觉识别系统的建设，彰显学生团支部的组织形象特色。物质层建设蕴含了团支部的理念和精神，有利于团员的个体成长，有利于团支部文化的形成和其作用的发挥。
第三，以社会主义核心价值体系为核心，构建团支部的精神文化。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分，是社会主义制度在价值层面的本质规定，集中体现着最广大人民的根本利益。只有大力建设社会主义核心价值体系，才能形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，确保实现全面建设小康社会的奋斗目标。社会主义核心价值体系是党员教育的思想导向，也必将对高校学生团支部的建设发挥重要的指导作用。要坚持以社会主义核心价值体系来教育、指导广大团员，对团员实施有效的教育、管理和监督，不断提高团员素质，为进一步提高团员政治素养，进而壮大党员队伍做充足的准备。
注释：
12张德.组织行为学（第二版）.第217页.
3时巨涛，马新建，孙虹.组织行为学（第二版）.第342页.
参考文献：
[1]刘畅. 组织行为学概论. 北京：清华大学出版社,北京交通大学出版社，2007.
[2]骆佳翕. 高校组织文化的现状与重建. 中国商界，2010，(1).
关键词组织文化 高校 学生团支部 问题 对策
文章编号1008-5807（2011）02-123-02
一、组织文化的含义
相对于国家文化、民族文化、社会文化而言，组织文化是一种微观文化。任何一个社会上存在的由人组成的具有特定目标和结构的集合体，都有自己的组织文化。关于组织文化的概念，国内外学者有着众多不同的认识和表达，其中具有代表性的观点主要有：
威廉·大内认为，传统和气氛构成一个企业的文化，同时，文化意味着一个企业的价值观，如进取、保守或灵活，这些价值观成为企业员工活动、建议和行为的规范。管理人员以身作则，把这些规范灌输给员工，再一代一代地传下去。豍美国学者迪尔（Terrence E. Deal）和肯尼迪（Allen A. Kennedy）认为，每个企业乃至组织，都有一种文化，文化对组织中甚至每件事都具有有力的影响。企业文化是由企业环境、价值观、英雄人物、典礼和仪式、文化网络等要素组成，并以价值观为核心。豎唐·荷尔瑞格等人认为，组织文化代表着组织成员所共同拥有的信仰、期待、思想、价值观、态度以及行为的一种复合模式。豏中国许多学者认为，组织文化应有广义与狭义之分。广义的组织文化应包括组织的物质文化和非物质文化的总和，狭义的组织文化则是指以组织价值观为核心的组织意识形态。
综上所述，我们认为对组织文化的定义过宽或过窄都未必科学，而要取一个适中的定位：组织文化是指在长期的生存和发展中所形成的，为本组织所特有的，且为组织多数成员共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范等的总和，及其在组织活动中的反映。组织文化是组织的本质特征之一，它揭示了组织中人们决策行事的共同心理品质，是增强组织能力的重要方面。
二、高校学生团支部文化的界定和内容
高校学生团支部文化是一定条件下学生团支部形成的共同价值观，及以此为核心的行为规范、道德准则、精神风貌等群体意识的总和，及其在各种规章制度、组织和成员行为方式、物质设施中的外在表现。高校学生团支部文化是一种兼具校园文化和团组织文化特征的特殊文化类型。其校园文化特征，是指在高校的办学过程中，为促进师生的健康成长，提高师生文化素质、道德品质、审美情操，实现高校的教育发展目标，由师生在教学科研活动中创造的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化的总和。其团组织文化特征即政治文化特征。中国共青团基层组织的组织文化，是共青团的优良传统和使命目标，与基层团组织所在地区、单位、部门的环境特点相结合形成的共青团员及其领导人的人格魅力、团队精神和价值观，以及团组织覆盖对象的集体性格和形象符号。高校学生团支部文化是团组织文化在高校的具体体现，它必须体现团组织的理念，符合团组织的价值目标，体现团组织对于团员的各种要求。
高校校园文化和团组织文化的性质和发展决定并制约着学生团支部文化的性质和发展，学生团支部文化的建设和发展又对高校校园文化和团组织文化起着推动和促进的作用。
三、组织文化视角下高校学生团支部建设中存在的问题
当前，高校学生团支部在大学生理想信念教育和综合能力提高等方面做了大量的工作，取得了很好的效果，当然也存在一些问题。首先，对组织文化建设的重视程度不够。支部文化建设属于共青团的政治文化建设范畴。长期以来，传统团建理论对团组织的政治文化研究有所忽略，对于高校团支部的组织文化建设也鲜有系统的研究，使得长期以来对于支部建设的指导缺乏文化意蕴，影响了支部建设内涵的提升和凝聚力的发挥。由于组织文化建设的内容较难量化，短期工作成效较难显现，出现加强组织文化建设“不值得、不划算、难处成绩”的想法。正是这些思想意识的不到位，导致组织目标不明确、组织建设缺乏核心理念、组织传承与发展缺乏动力等。
其次，对制度的认识不到位，执行存在偏差。学生团支部制度建设是高校团建工作的重要环节和保障。但实际工作中，很多团支部的制度不完善，或是仅仅停留在文字表述，并没有严格执行。对制度建设的认识还很不足，制度更多的是停留在外在的约束阶段，还没有内化为团员的行为习惯和自觉意识。
第三，组织文化建设层面不协调。组织文化按结构可划分为四个层次，即物质层、行为层、制度层和精神层。由于物质层和制度层都属于能够“看得见”的建设内容，建设难度较低，易于显现效果，因而较易得到关注。而行为层则是组织行为文化，包括组织的公共活动、文娱活动、人际关系活动等。若能根据制度层的设计，便能很好地利用发挥物质层的资源。因而，行为层的建设情况较差于物质层和制度层，却远好于精神层的建设。精神层，即组织精神文化，它是组织在长期实践中所形成的成员群体的心理定势和价值取向，是组织道德观与价值观的总和体现和高度概括，反映全体团员的共同追求和共同认识。当前，高校学生团支部组织文化精神层的建设情况并不理想。大部分团支部对于组织精神层的探讨多停留在上级精神层的复制、延伸，自身特色不足，特别是未能结合学校特色、专业特色进行组织精神理念的建设。
四、加强高校团支部组织文化建设的对策
加强学生团支部组织文化建设，可以从以下几个方面着手。第一，以人本导向为基点，构建团支部制度文化。制度文化不仅仅是规则的建立，还包括制度所体现的理念及对制度的尊重和内化。制度的制定，具体而言是内部管理制度的制定，应具有人本导向。一是以发挥团员的主体性、促进团员全面和谐发展、提升其综合素质为出发点和归宿点，来确立制定制度的根本宗旨；二是通过民主管理渠道，让团员积极参与制度建设，实现从被约束对象到制度制定者的角色转化，进而提高对制度的认知程度和遵守制度的自觉性；三是把硬要求和软管理有机结合起来，摒弃一些刚性的管理手段，代之以尊重、宽容、激励、对话、帮助等人性化的管理手段，创造具有亲和力的和谐制度环境。
第二，以服务支部建设和团员全面发展为中心，构建支部的物质文化。高校学生团支部文化的物质层建设，应以服务支部建设和团员全面发展为宗旨，增强团组织的影响力。一方面，在校园环境的综合建设中，把学生团支部的活动场所建设、图书资料建设、网络建设等纳入整体的建设规划中，使得学生团支部的建设有物质载体；另一方面，学生团支部应该注重标识、徽章等文化视觉识别系统的建设，彰显学生团支部的组织形象特色。物质层建设蕴含了团支部的理念和精神，有利于团员的个体成长，有利于团支部文化的形成和其作用的发挥。
第三，以社会主义核心价值体系为核心，构建团支部的精神文化。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分，是社会主义制度在价值层面的本质规定，集中体现着最广大人民的根本利益。只有大力建设社会主义核心价值体系，才能形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，确保实现全面建设小康社会的奋斗目标。社会主义核心价值体系是党员教育的思想导向，也必将对高校学生团支部的建设发挥重要的指导作用。要坚持以社会主义核心价值体系来教育、指导广大团员，对团员实施有效的教育、管理和监督，不断提高团员素质，为进一步提高团员政治素养，进而壮大党员队伍做充足的准备。
注释：
12张德.组织行为学（第二版）.第217页.
3时巨涛，马新建，孙虹.组织行为学（第二版）.第342页.
参考文献：
[1]刘畅. 组织行为学概论. 北京：清华大学出版社,北京交通大学出版社，2007.
[2]骆佳翕. 高校组织文化的现状与重建. 中国商界，2010，(1).