论文部分内容阅读
[摘 要] 三国时期孙权言：“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。”团队协作这一概念自古以来都处于兵家策略中的重要地位，一场战争的胜败很大程度上由团体决定。而合作绝不仅仅在军事战争中有所运用，当代社会，团队精神亦贯彻于生活工作的方方面面。在提倡携手共进、合作共赢的今天，人人都要具备合作意识。群体内部个体各有所长，只有协作才能最大限度发挥个体效力。而今，国际政治、经济、文化等形势千变万化，各国都着力进行人才素质培养，我国更是大力提倡发展创新创业教育，这无疑为广大学生群体创造了一个能够开拓思维的良好发展环境，在发挥个体作用的同时，作为新时代社会青年主力军的大学生群体，更需要加强团队协作意识，增强团体核心竞争力。“独木不成林，一花难成春”，通过介绍创新创业教育中的团队协作内涵，阐述团队协作在大学生创新创业教育中的重要意义，探讨当前大学生创新创业实践中团队协作存在的问题以及提高团队协作能力的改进方法与途径等。
[关 键 词] 大学生创新创业;教育;团队协作
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）10-0194-02
“十年树木，百年树人”，在一个国家的发展历程中，教育乃民生之本、强国之基。自“十二五”时期开始发展实施的国家级大学生创新创业训练计划到如今已经走过将近八个年头，随着训练项目的深入实施，全国各大高校响应国家号召，针对各自不同的发展路径，逐步转变了以往传统的教育思想观念，为大学生创新创业素质教育注入了全新活力。在人才培养方面，不仅强调了学生独立学习思维，更要求培养学生团队协作能力，二者相辅相成、相互促进，在学生创新创业水平的提高中发挥了巨大作用。其中，项目过程运转势必离不开团队，所以，深入研究团队的合作精神对教导大学生群体心怀中华民族复兴的中国梦、发展创新创业思维和能力具有重要意义。
一、大学生创新创业教育中团队协作的内涵
大学生创新创业训练项目是一项区别于大学生课堂学习的复杂性实践活动。一方面，在这种需要运用大学生自身多种能力的活动中，团队协作起着重要作用，团队协作这种组合形式体现了群体的多元性、凝聚性和合作性，是团队成员价值观和理想信念的体现，团队中的成员围绕共同的项目目标发挥效力，为了集体利益尽心尽力，勇于牺牲部分个人利益，因而创新创业教育也必须着重围绕实践和培养团队精神来开展。另一方面，团队协作学习的教育模式，不仅仅有效培养了参与课程学习的每一位学生的团队素质，与此同时，通过团队协作学习的实践，能够选拔出有潜力的团队领导者，进一步进行培养和提升，深入实现培养力度的放大。因此，团队教育和团队素质训练是控制创新创业教育质量的重要手段，推进创新创业项目除了项目实践本身具有的创新意义，更重要的是通过此项目能够促进大学生综合能力的提高。
二、大学生创新创业教育中团队协作的重要意义
（一）在团队协作中能够发现团队成员个体之间的差异性，激发团队成员工作积极性，从而优势互补，共同进步
每个团队都是由多个个体构成的，个体在组成團队的同时，势必将关注自身与他人的差异，这些差异包括性格、能力、思维等方面。在建立团队合作以及交流沟通模式的过程中，能够最大限度发挥个体优势、弥补劣势，吸收团队成员不同的创新创业想法和建议。实践证明，团体思维的发散和开拓在很大程度上有利于促进创新创业团队目标的达成。
（二）团队协作有助于团队成员潜力的激发，提高团队创新效率
团队个体是团队协作过程中最积极、最灵活，也是最具实践潜力的单位。单一的工作模式虽然在很大程度上保证了个体独立性，但也很容易导致个人想法过于保守封闭，这样对想法的创新是很不利的。在创新创业的训练项目中，团队协作模式不局限于个体人数以及想法的单一，活跃的氛围有利于在团队内部形成能力竞争和想法冲击，为团队成员营造良好的创新思维氛围，激发团队成员的工作潜力，促进不同创新创业想法的碰撞，提高团队工作效率，甚至开拓项目的新方向。
（三）团队协作有助于提高团队成员的责任意识
在团体中，个人能力有大有小，但团队的目标始终是一致的，责任意识的强弱在团队目标实现的快慢以及实现成败与否中起关键作用。在团队合作中，成员有各自的任务，并且在实际的项目实践中，每个成员接受的任务与项目目标环环相扣，提高团队成员的责任意识，有助于促进其用心用力完成分配任务并经常不断地发现和解决创新实践中的各种问题。
（四）团队协作有助于提高团队凝聚力，提升团队成员的归属感、满足感和幸福感
团队是一个具有联合作用的集体，项目成员在协作的过程中，通力合作并且拥有共同的方向和目标。团队成员只有将自己融入集体中，才能充分发挥自己的作用。团队与成员是密不可分的，团队的成功离不开团队个体的努力奋斗，与此同时，团队成员自我价值的实现也离不开团队的支持，每个团队成员都能够从集体的胜利中感受到付出带来回报而产生的满足感和幸福感，二者形成一种良性循环，有助于增强整个团队的凝聚力和综合竞争实力。
三、大学生创新创业教育在团队协作方面存在的问题
（一）团队内部缺乏信任与沟通，导致问题不能够及时解决
信任是人与人之间相处最基本的关系之一，也是高效率、高标准团队的核心。友好的人际和工作关系是建立在相互信任和善于沟通的基础上的，在项目推进的过程中，由于在项目研究中观点的分歧和承担责任能力的差异，团队成员中不免会出现各方面的摩擦，部分成员产生相互戒备、相互怀疑的心理，忽视与他人的交流与沟通、对他人技术和经验表示否定、不愿意给予别人及时帮助以及接受他人的援助、隐藏自身弱点和错误等，使团队呈现一种表面和气的状态，导致成员内部想法无法及时交流交换，阻碍项目的完成。 （二）团队成员的参与热情度、工作积极性不高
团队是个整体，团队成员共同为集体目标服务，毋庸置疑，一个团队的活力取决于团队成员的活力。大学生创新创业训练项目不同于其他研究型项目，在要求创新思维的环境下，需要成员具有更多的热情和活力，促进创新思维的迸发，成员失去热情则会导致团队整体失去活力，没有干劲，影响其他成员的工作状态。
（三）团队成员惧怕失败与矛盾，过于担心未知困难
在创新创业中，既有机遇也有风险，在项目结束之前，团队会遇到很多困难，面对众多抉择，在遇到困难时，团队成员会出现逃避和退缩的心理，在过多担心困难如何解决的过程中，忽视了实际问题的解决，导致问题不能及时解决。
（四）团队成员逃避责任，无法及时完成分配任务，导致项目运行失衡
在对大学生创新创业教育中，责任意识的培养是十分重要的一部分，团队成员是否勇于承担自己的责任不仅代表了其个人素质的高低，也与团队教育是否到位有很大联系。在工作中，团队成员如果不能承担自己的项目责任，及时完成所属任务，会导致团队失去合理的运作秩序以及不能及时完成项目目标。
（五）团队成员缺乏执行指令的原动力导致团队执行力差
团队执行力指在收到上级指示或命令时，团队成员能够及时贯彻实施上级指令。一个有能力的人一定是具备高超执行力的人，执行力表现在面对命令的思维反应和实施指令的行动方面，当项目提出新的创新点时，团队成员应当迅速作出反应，用行动实践创新。缺乏执行力会导致创意无法及时落实，耽误项目进行。
四、针对大学生创新创业教育团队协作方面存在的问题提出改进方法与途径
（一）加强团队管理，在团队领导方面选用综合实力强的成员，注重团队整体的运行秩序和逻辑
团队管理是指上级对下级的垂直领导，是团队管理层对团队的宏观把控，通过管理，能够实现项目的有序进行。团队管理属于团队整体建设的重要组成部分，优秀的团队如家庭一般，管理团队就如同管理家庭，只有进行高效的管理才能使团队更加和谐。一方面，团队管理者要内化于心、固化于制、外化于行，为每一个想要干事的成员提供展示自己的机会;另一方面，为有能力干事的成员提供发挥平台，这样才能打造一支积极和谐、努力成事的创新团队。
（二）重视团队成员的责任意识培养
一方面，以创新教育模式深入，引导团队成员树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导团队利益至上，使团队成员在思想上真正做到责任为首。另一方面，要培养团队成员的勇于担责、敢于担责的精神，培养担责的个人意志。在团队中，能够做到对任务认真负责，善始善终的人一定是有信仰、有追求的人，这不仅是一种工作态度更是一种人格品质。要将“担责人“作为团队的榜样，激励整个团队，使团队形成一种积极向上的工作氛围。
（三）加强团队建设，增强团队凝聚力
古语言：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”集体的力量是无穷大的，在创新创业的过程中，仅靠一个人的力量无法成就梦想，好的项目需要有好的团队，而好的团队需要每个人的付出，共同进退是优秀团队的建立标准，团队的目标就是个人的目标。要加强团队的凝聚力，需要进行团队文化建设，贯彻团队奋斗理念，明确团队前进目标，使团队单一化，提高成员工作激情。
（四）营造和谐的团队氛围，鼓励提出不同意见，加强沟通
由于沟通差异、个体差异、结构差异的客观存在，误解和冲突的发生不可避免。要建立团队沟通机制，为成员之间相互交流思想、发表不同观点创造良好条件，从而增进理解，活跃团队气氛。在严峻形势和困难面前，客观分析、权衡利弊，使大家心气相通，达成共识。只有团队内部精诚团结、气氛和谐，才有助于与外部加强联系，消除误会。同时，要认真对待非正式沟通所产生的信息，并加以合理利用和疏导。
大学生创业创新教育訓练为团队协作的合作形式提供了一个良好的机会，大学生能够在此过程中，学会融入集体和团队，提高合作意识。现如今，虽然团队协作仍存在许多问题，但不断地改进和修正，无疑为创新中的团队提供了新的出路和方法。
◎编辑 冯永霞
[关 键 词] 大学生创新创业;教育;团队协作
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2019）10-0194-02
“十年树木，百年树人”，在一个国家的发展历程中，教育乃民生之本、强国之基。自“十二五”时期开始发展实施的国家级大学生创新创业训练计划到如今已经走过将近八个年头，随着训练项目的深入实施，全国各大高校响应国家号召，针对各自不同的发展路径，逐步转变了以往传统的教育思想观念，为大学生创新创业素质教育注入了全新活力。在人才培养方面，不仅强调了学生独立学习思维，更要求培养学生团队协作能力，二者相辅相成、相互促进，在学生创新创业水平的提高中发挥了巨大作用。其中，项目过程运转势必离不开团队，所以，深入研究团队的合作精神对教导大学生群体心怀中华民族复兴的中国梦、发展创新创业思维和能力具有重要意义。
一、大学生创新创业教育中团队协作的内涵
大学生创新创业训练项目是一项区别于大学生课堂学习的复杂性实践活动。一方面，在这种需要运用大学生自身多种能力的活动中，团队协作起着重要作用，团队协作这种组合形式体现了群体的多元性、凝聚性和合作性，是团队成员价值观和理想信念的体现，团队中的成员围绕共同的项目目标发挥效力，为了集体利益尽心尽力，勇于牺牲部分个人利益，因而创新创业教育也必须着重围绕实践和培养团队精神来开展。另一方面，团队协作学习的教育模式，不仅仅有效培养了参与课程学习的每一位学生的团队素质，与此同时，通过团队协作学习的实践，能够选拔出有潜力的团队领导者，进一步进行培养和提升，深入实现培养力度的放大。因此，团队教育和团队素质训练是控制创新创业教育质量的重要手段，推进创新创业项目除了项目实践本身具有的创新意义，更重要的是通过此项目能够促进大学生综合能力的提高。
二、大学生创新创业教育中团队协作的重要意义
（一）在团队协作中能够发现团队成员个体之间的差异性，激发团队成员工作积极性，从而优势互补，共同进步
每个团队都是由多个个体构成的，个体在组成團队的同时，势必将关注自身与他人的差异，这些差异包括性格、能力、思维等方面。在建立团队合作以及交流沟通模式的过程中，能够最大限度发挥个体优势、弥补劣势，吸收团队成员不同的创新创业想法和建议。实践证明，团体思维的发散和开拓在很大程度上有利于促进创新创业团队目标的达成。
（二）团队协作有助于团队成员潜力的激发，提高团队创新效率
团队个体是团队协作过程中最积极、最灵活，也是最具实践潜力的单位。单一的工作模式虽然在很大程度上保证了个体独立性，但也很容易导致个人想法过于保守封闭，这样对想法的创新是很不利的。在创新创业的训练项目中，团队协作模式不局限于个体人数以及想法的单一，活跃的氛围有利于在团队内部形成能力竞争和想法冲击，为团队成员营造良好的创新思维氛围，激发团队成员的工作潜力，促进不同创新创业想法的碰撞，提高团队工作效率，甚至开拓项目的新方向。
（三）团队协作有助于提高团队成员的责任意识
在团体中，个人能力有大有小，但团队的目标始终是一致的，责任意识的强弱在团队目标实现的快慢以及实现成败与否中起关键作用。在团队合作中，成员有各自的任务，并且在实际的项目实践中，每个成员接受的任务与项目目标环环相扣，提高团队成员的责任意识，有助于促进其用心用力完成分配任务并经常不断地发现和解决创新实践中的各种问题。
（四）团队协作有助于提高团队凝聚力，提升团队成员的归属感、满足感和幸福感
团队是一个具有联合作用的集体，项目成员在协作的过程中，通力合作并且拥有共同的方向和目标。团队成员只有将自己融入集体中，才能充分发挥自己的作用。团队与成员是密不可分的，团队的成功离不开团队个体的努力奋斗，与此同时，团队成员自我价值的实现也离不开团队的支持，每个团队成员都能够从集体的胜利中感受到付出带来回报而产生的满足感和幸福感，二者形成一种良性循环，有助于增强整个团队的凝聚力和综合竞争实力。
三、大学生创新创业教育在团队协作方面存在的问题
（一）团队内部缺乏信任与沟通，导致问题不能够及时解决
信任是人与人之间相处最基本的关系之一，也是高效率、高标准团队的核心。友好的人际和工作关系是建立在相互信任和善于沟通的基础上的，在项目推进的过程中，由于在项目研究中观点的分歧和承担责任能力的差异，团队成员中不免会出现各方面的摩擦，部分成员产生相互戒备、相互怀疑的心理，忽视与他人的交流与沟通、对他人技术和经验表示否定、不愿意给予别人及时帮助以及接受他人的援助、隐藏自身弱点和错误等，使团队呈现一种表面和气的状态，导致成员内部想法无法及时交流交换，阻碍项目的完成。 （二）团队成员的参与热情度、工作积极性不高
团队是个整体，团队成员共同为集体目标服务，毋庸置疑，一个团队的活力取决于团队成员的活力。大学生创新创业训练项目不同于其他研究型项目，在要求创新思维的环境下，需要成员具有更多的热情和活力，促进创新思维的迸发，成员失去热情则会导致团队整体失去活力，没有干劲，影响其他成员的工作状态。
（三）团队成员惧怕失败与矛盾，过于担心未知困难
在创新创业中，既有机遇也有风险，在项目结束之前，团队会遇到很多困难，面对众多抉择，在遇到困难时，团队成员会出现逃避和退缩的心理，在过多担心困难如何解决的过程中，忽视了实际问题的解决，导致问题不能及时解决。
（四）团队成员逃避责任，无法及时完成分配任务，导致项目运行失衡
在对大学生创新创业教育中，责任意识的培养是十分重要的一部分，团队成员是否勇于承担自己的责任不仅代表了其个人素质的高低，也与团队教育是否到位有很大联系。在工作中，团队成员如果不能承担自己的项目责任，及时完成所属任务，会导致团队失去合理的运作秩序以及不能及时完成项目目标。
（五）团队成员缺乏执行指令的原动力导致团队执行力差
团队执行力指在收到上级指示或命令时，团队成员能够及时贯彻实施上级指令。一个有能力的人一定是具备高超执行力的人，执行力表现在面对命令的思维反应和实施指令的行动方面，当项目提出新的创新点时，团队成员应当迅速作出反应，用行动实践创新。缺乏执行力会导致创意无法及时落实，耽误项目进行。
四、针对大学生创新创业教育团队协作方面存在的问题提出改进方法与途径
（一）加强团队管理，在团队领导方面选用综合实力强的成员，注重团队整体的运行秩序和逻辑
团队管理是指上级对下级的垂直领导，是团队管理层对团队的宏观把控，通过管理，能够实现项目的有序进行。团队管理属于团队整体建设的重要组成部分，优秀的团队如家庭一般，管理团队就如同管理家庭，只有进行高效的管理才能使团队更加和谐。一方面，团队管理者要内化于心、固化于制、外化于行，为每一个想要干事的成员提供展示自己的机会;另一方面，为有能力干事的成员提供发挥平台，这样才能打造一支积极和谐、努力成事的创新团队。
（二）重视团队成员的责任意识培养
一方面，以创新教育模式深入，引导团队成员树立正确的世界观、人生观和价值观，倡导团队利益至上，使团队成员在思想上真正做到责任为首。另一方面，要培养团队成员的勇于担责、敢于担责的精神，培养担责的个人意志。在团队中，能够做到对任务认真负责，善始善终的人一定是有信仰、有追求的人，这不仅是一种工作态度更是一种人格品质。要将“担责人“作为团队的榜样，激励整个团队，使团队形成一种积极向上的工作氛围。
（三）加强团队建设，增强团队凝聚力
古语言：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”集体的力量是无穷大的，在创新创业的过程中，仅靠一个人的力量无法成就梦想，好的项目需要有好的团队，而好的团队需要每个人的付出，共同进退是优秀团队的建立标准，团队的目标就是个人的目标。要加强团队的凝聚力，需要进行团队文化建设，贯彻团队奋斗理念，明确团队前进目标，使团队单一化，提高成员工作激情。
（四）营造和谐的团队氛围，鼓励提出不同意见，加强沟通
由于沟通差异、个体差异、结构差异的客观存在，误解和冲突的发生不可避免。要建立团队沟通机制，为成员之间相互交流思想、发表不同观点创造良好条件，从而增进理解，活跃团队气氛。在严峻形势和困难面前，客观分析、权衡利弊，使大家心气相通，达成共识。只有团队内部精诚团结、气氛和谐，才有助于与外部加强联系，消除误会。同时，要认真对待非正式沟通所产生的信息，并加以合理利用和疏导。
大学生创业创新教育訓练为团队协作的合作形式提供了一个良好的机会，大学生能够在此过程中，学会融入集体和团队，提高合作意识。现如今，虽然团队协作仍存在许多问题，但不断地改进和修正，无疑为创新中的团队提供了新的出路和方法。
◎编辑 冯永霞