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摘要：小学阶段是漫漫学业路上的起点，也是打好基础最关键的阶段。小学班主任更是这个阶段的最重要的人物之一，是学生们在小学时期接触最频繁的老师，对学生们树立三观，起着至关重要的作用。小学班主任对学生们的学习和生活方面起着榜样的作用，老师的一言一行，都会影响着学生们的行为，对学生今后的道德素质发展有着重要意义。因此，本篇文章将围绕着小学班主任班级管理的创新及实践来进行讨论。
关键词：小学 班主任 班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]小学班主任对人生的影响非常大，对学业的影响也尤其重要。小学班主任的一言一行影响的不仅仅是学生们的学习还有学生的三观。小学班主任对班级的管理更是至关重要的。优秀的班级管理间接影响了班级的氛围，学生们的言行及师生之间的相处。担任小学班主任应积极主动开展班级创新管理并及时实践。
一、小学班主任的工作内容与重点
小学班主任的工作表面上看很简单，但班级管理实際上是很复杂的，而且工作内容尤为丰富。其班主任的工作重点是在于引导孩子形成良好的多种品质，而不是传统的填鸭式教育。小学班主任的工作内容最重要的是培养小学生的学习能力，思维能力与学习兴趣，帮他们树立正确的三观。所以，小学班主任虽然也是一名传授知识的教师，在完成教学内容的同时，更要重视学生本身的兴趣爱好，引导其良好的发展，要正确公正的对待每一个学生，发掘他们的潜力，让他们多方面均衡的发展，身心健康最重要。
其次，小学班主任在班级管理上要指定合理规范的班级管理制度，合理分明的制定奖赏和惩罚的制度，为班级提供一个良好的氛围，促进学生们的身心发展。最后，小学班主任不仅仅只是一个传道授业的教师，更是同学们思想上的启蒙者，要严格要求自身，给同学们树立好榜样，重视同学们的身心发展，引导同学们对社会做一个有用的人，为将来的发展打造一个良好的基础，为以后人生的发展做好准备。小学班主任的工作内容至关重要，不管教授的是哪一学科，都要更关注同学们的身心健康，这对学生们今后的道德素质发展具有重大意义。
二、小学班主任班级管理的创新与实践
2.1根据学生自身情况管理学生
小学班主任应放弃以前传统班级管理方式，多关心学生们的内心想法。因材施教是重要的教学手段，而班级班级管理中也需要进行因材施教。有的学生可能内心比较自卑，有的则过度自信。了解到这些后，不应该第一时间去反驳否定学生，而是应该去慢慢的引导学生，让学生们渐渐都开朗自信活泼，而不是因为某些事情就变得非常的敏感一直耿耿于怀以至于对以后的事情都很不自信。
2.2应用新型的管理模式
众所周知，小学生是较为难管理。小学生有着比成年人更活泼的性格，许多学生都不听管教，所以要结合他们自身的特点，把这一特点变成其长处。像有的家长不管教孩子，觉得什么都有老师管，而有的家长则是特别严格管教孩子，所以孩子有很重的叛逆心理。也有些孩子内向孤僻，不爱与人交流。所以在班级管理中，小学班主任也要一对多的进行一对一专项管理。在这个过程中，班主任创新管理与孩子们的之间相处方式。比如，要求学生把自己干点力所能及的事情。让同学们感觉自己是被需要被认可的，从而获得自信感。
2.3与家长做好沟通，班内培养小班委
老师与父母在孩子的成长教育中都是不可替代的存在，如果能让教师与父母由于融合在一起，相辅相成，就可以达到1+1大于二的效果。班主任可以在QQ或微信建立班级群，与家长联系，家长们知道孩子在校内的情况，老师也可以知道孩子在家里的情况。双方共同管理，共同促进孩子的成长，不留遗憾。班主任教育学生管理班级的目的也不仅仅是要控制学生，要让学生有自控力，可以让他们自己管理自己，才能长远的茁壮成长。班主任可以让班里的学生轮流当小班委，让孩子们的责任感，学生们学会负责，同时也培养了学生们的领导能力，学生们管理班级也会增加他们的班级荣誉感，形成成良好的循环。
2.4建立新的评优标准
传统的教学中评价一个学生的好与坏，往往是只能用成绩来证明的。这样就会导致学生们只重视成绩，而不重视其他方面的发展。所以班主任要在自己的班里面，建立新的评优标准，不能只以成绩来衡量学生的优秀与否，在德智体美劳五个方面都建立一个标准，同学们努力的去达到。引导同学们进行多方面的发展，才符合新时代的对人才的要求。在这样的引导下，班级的氛围也会越来越融洽。形成良好的班级风气，培养出优秀的高素质人才。
[结束语]小学阶段的学习对未来的成长起着至关重要的作用，对学生们性格的成长，良好品质的形成，多方面的发展都有着深远的影响。小学班主任担任着管理班级的职责，对学业的影响也尤其重要。优秀的班级管理决定了班级的优良学习氛围，学生们的言行及之间的相处。因此小学班主任班级管理的创新与实践是很有必要且意义深远。
参考文献
刘洪洪.小学班主任班级管理的创新与实践研究[J].小学生（下旬刊），2021，（11）：12.
周小红.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].学周刊，2021，（32）：171-172.
关键词：小学 班主任 班级管理
中图分类号：G4 文献标识码：A
[正文]小学班主任对人生的影响非常大，对学业的影响也尤其重要。小学班主任的一言一行影响的不仅仅是学生们的学习还有学生的三观。小学班主任对班级的管理更是至关重要的。优秀的班级管理间接影响了班级的氛围，学生们的言行及师生之间的相处。担任小学班主任应积极主动开展班级创新管理并及时实践。
一、小学班主任的工作内容与重点
小学班主任的工作表面上看很简单，但班级管理实際上是很复杂的，而且工作内容尤为丰富。其班主任的工作重点是在于引导孩子形成良好的多种品质，而不是传统的填鸭式教育。小学班主任的工作内容最重要的是培养小学生的学习能力，思维能力与学习兴趣，帮他们树立正确的三观。所以，小学班主任虽然也是一名传授知识的教师，在完成教学内容的同时，更要重视学生本身的兴趣爱好，引导其良好的发展，要正确公正的对待每一个学生，发掘他们的潜力，让他们多方面均衡的发展，身心健康最重要。
其次，小学班主任在班级管理上要指定合理规范的班级管理制度，合理分明的制定奖赏和惩罚的制度，为班级提供一个良好的氛围，促进学生们的身心发展。最后，小学班主任不仅仅只是一个传道授业的教师，更是同学们思想上的启蒙者，要严格要求自身，给同学们树立好榜样，重视同学们的身心发展，引导同学们对社会做一个有用的人，为将来的发展打造一个良好的基础，为以后人生的发展做好准备。小学班主任的工作内容至关重要，不管教授的是哪一学科，都要更关注同学们的身心健康，这对学生们今后的道德素质发展具有重大意义。
二、小学班主任班级管理的创新与实践
2.1根据学生自身情况管理学生
小学班主任应放弃以前传统班级管理方式，多关心学生们的内心想法。因材施教是重要的教学手段，而班级班级管理中也需要进行因材施教。有的学生可能内心比较自卑，有的则过度自信。了解到这些后，不应该第一时间去反驳否定学生，而是应该去慢慢的引导学生，让学生们渐渐都开朗自信活泼，而不是因为某些事情就变得非常的敏感一直耿耿于怀以至于对以后的事情都很不自信。
2.2应用新型的管理模式
众所周知，小学生是较为难管理。小学生有着比成年人更活泼的性格，许多学生都不听管教，所以要结合他们自身的特点，把这一特点变成其长处。像有的家长不管教孩子，觉得什么都有老师管，而有的家长则是特别严格管教孩子，所以孩子有很重的叛逆心理。也有些孩子内向孤僻，不爱与人交流。所以在班级管理中，小学班主任也要一对多的进行一对一专项管理。在这个过程中，班主任创新管理与孩子们的之间相处方式。比如，要求学生把自己干点力所能及的事情。让同学们感觉自己是被需要被认可的，从而获得自信感。
2.3与家长做好沟通，班内培养小班委
老师与父母在孩子的成长教育中都是不可替代的存在，如果能让教师与父母由于融合在一起，相辅相成，就可以达到1+1大于二的效果。班主任可以在QQ或微信建立班级群，与家长联系，家长们知道孩子在校内的情况，老师也可以知道孩子在家里的情况。双方共同管理，共同促进孩子的成长，不留遗憾。班主任教育学生管理班级的目的也不仅仅是要控制学生，要让学生有自控力，可以让他们自己管理自己，才能长远的茁壮成长。班主任可以让班里的学生轮流当小班委，让孩子们的责任感，学生们学会负责，同时也培养了学生们的领导能力，学生们管理班级也会增加他们的班级荣誉感，形成成良好的循环。
2.4建立新的评优标准
传统的教学中评价一个学生的好与坏，往往是只能用成绩来证明的。这样就会导致学生们只重视成绩，而不重视其他方面的发展。所以班主任要在自己的班里面，建立新的评优标准，不能只以成绩来衡量学生的优秀与否，在德智体美劳五个方面都建立一个标准，同学们努力的去达到。引导同学们进行多方面的发展，才符合新时代的对人才的要求。在这样的引导下，班级的氛围也会越来越融洽。形成良好的班级风气，培养出优秀的高素质人才。
[结束语]小学阶段的学习对未来的成长起着至关重要的作用，对学生们性格的成长，良好品质的形成，多方面的发展都有着深远的影响。小学班主任担任着管理班级的职责，对学业的影响也尤其重要。优秀的班级管理决定了班级的优良学习氛围，学生们的言行及之间的相处。因此小学班主任班级管理的创新与实践是很有必要且意义深远。
参考文献
刘洪洪.小学班主任班级管理的创新与实践研究[J].小学生（下旬刊），2021，（11）：12.
周小红.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].学周刊，2021，（32）：171-172.