【摘 要】
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山东省梨树资源中,有这样几个地方品种:莱阳的茌梨,青岛的恩梨,诸城的冰糖子梨,德州地区平原一带的金香梨;鲁中南一带的槎子梨,以及荷泽地区曹县的歪把糙梨。孙云蔚(1951)曾
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山东省梨树资源中,有这样几个地方品种:莱阳的茌梨,青岛的恩梨,诸城的冰糖子梨,德州地区平原一带的金香梨;鲁中南一带的槎子梨,以及荷泽地区曹县的歪把糙梨。孙云蔚(1951)曾提出:“槎子梨与青岛恩梨、莱阳茌梨,恐均为同一品系”。牟云官等(1958)在讨论到恩梨的种源问题时
Shandong pear resources, there are several local varieties: Laiyang Lai pear, Qingdao pear, Zhucheng Bing sugar pear, Texas area plains Jinxiang pear; Lu Zhongnan area razor-pear, and Heze Area Caoxian crooked rough pears. Sun Yunwei (1951) once said: “Peach pear and Qingdao grace pear, Laiyang pears, fear of the same strain.” Mu Yun Guan (1958) discussing the provenance of grace pear
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摘要：自信，是心理素质的重要组成部分。在幼儿教育过程中，利用教育评价活动去激发幼儿的自信心，帮助幼儿建立自信心，有助于幼儿乐观地对待生活与学习。文章基于幼儿教学现状，主要分析了运用教育评价功能，树立幼儿的自信心的策略。 关键词：评价功能；自信心；教学现状；教学策略 发挥教育的评价功能，在评价中让幼儿认可自身能力，促进幼儿积累丰富的成功经验，给幼儿更多肯定，才能实现帮助幼儿树立自信心的目标，提高
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