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摘要：素质教育对老师的教学质量以及教学效率提出了更高的要求，老师必须要立足于学生长远发展的实质情况，不断突破传统应试教育的桎梏，采取创造性的教学模式以及教学理念，将学生德智体美劳的全面发展作为教学工作的着眼点以及出发点，在掌握基础理论知識以及专业技能的基础之上，实现个人的全方位成长。作为我国中学教学中的重要组成部分，体育教学对实现学生综合素养的提升意义重大，体育老师除了需要积极传授相应的体育技巧之外，还需要将文化教学与现有的体育教学实践相结合，更好地实现体育文化的弘扬以及发展。
关键词：中学体育教学；篮球文化
中学体育教学主要以提高学生的身体素质为立足点和前提，保障学生能够在主动参与的过程之中养成阳光体育意识以及终身体育意识。但是结合本文的实践调查可以看出，有一部分体育老师在教学实践的过程中没有意识到这一教学目标，同时还存在许多认识上的错误，大部分老师过于注重相关技能的训练以及培养，没有将篮球文化的教育落到实处，这一点不仅严重影响了学生体育意识的正确树立，并导致学生在后续发展的过程之中难以真正的养成良好的体育锻炼习惯。对此，为了能够保证学生实现全方位的成长以及发展，让学业并走向工作岗位之后仍然能够坚持锻炼，做到热爱篮球，体育老师必须要革新现有的教学理念以及教学模式，在落实篮球战术训练的前提之上积极的关注篮球文化的传承以及教育，保障学生能够爱上这一运动。
一、篮球文化的含义以及作用
（一）篮球文化的含义
作为人类在社会实践以及社会改造之中的重要组成部分，文化代表着人类的智慧结晶，其中篮球文化是指篮球运动在长期实践过程之中所积累下来的精神以及文化财富，大部分的篮球文化主要以主动参与以及传播为立足点和核心，通过对篮球运动的深入分析可以看出，篮球运动对学生个人后期的发展以及精神观价值观的树立有着重要的影响，在主动参与不同篮球运动的过程中，学生的集体主义精神以及团结友谊精神能够得到一定的提升。
（二）篮球文化的作用
作为文化教育中的重要组成部分，篮球文化能够实现体育运动与文化教育之间的有效结合，促进学生体魄的强健以及个人综合素养的提升，这一点符合素质教育的实质要求，能够有效突破传统应试教育的桎梏。其中篮球文化氛围的形成与人类精神文明以及物质文明有着极为重要的影响，这三者相互促进，互相影响，在较长的一段时间之内，篮球文化一直以来不受社会各界的重视，同时缺乏一定的社会认可度，但是随着人类文明进程的不断加快，在信息化以及科技化时代之下，篮球运动获得了快速的发展，许多学校开始站在宏观发展的角度立足于学生长期发展的现实条件下，组织不同的篮球运动以及比赛活动，通过这种形式来为真正的提高学生的身体素质，营造良好的篮球文化氛围。在主动参与的过程之中，学生能够加深对篮球运动的了解以及喜爱，同时篮球文化主要以规则的遵守以及公平竞争为核心，在整个参与以及实践的过程之中，学生还能够养成诚实守信的良好品质，学会与他人进行团结以及合作。
二、如何在教学中融入篮球文化的教育以及传承
结合上文的相关分析可以看出，篮球文化对学生个人的成长以及发展有着关键的作用和价值，另外对于我国的素质教育及新课程改革来说，篮球文化的传承以及弘扬也能够为教学模式的有效突破以及革新提供良好的外部环境。在这样的现实条件之下，中学体育老师必须要意识到篮球文化的重要作用以及价值，将篮球文化的教育及传承与个人的体育教学活动实践相结合，采取创造性的教学模式，真正的实现对学生的有效引导，使其能够在主动参与的过程之中感知篮球文化的魅力以及精髓。
（一）提高学生的篮球素养
篮球素养所涉及的内容相对比较复杂，同时作为一个复合型的整体，篮球素养主要包括专业的篮球知识，为人处事的观念，价值观以及待人处事的方式和态度，通过篮球知识的学习以及篮球技能的掌握，学生能够了解与篮球素养相关的各类要求以及不同的内容。另外在篮球教学实践的过程之中，教师必须要采取激励性的教学手段，保障学生能够充分的调动个人的主观能动性，积极主动地接受老师的教育引导。为了能够真正激发学生的运动潜能，让学生能够意识到篮球运动的价值以及内涵，在教育实践的过程之中体育老师必须要强化学生篮球学习的信心，鼓励学生养成一定的训练习惯，激发学生的好强心理，通过穿插一系列的篮球比赛来保障学生在主动参与的过程之中，学会与他人进行互动以及合作。其次，老师可以抓住一切机会，鼓励学生进行主动的实践，让一些篮球技术水平相对较好的学生进行表演，将个人在篮球学习过程中所遇到的各类困难以及所取得的成就与他人进行交流，传授自己的技术技巧以及篮球动作，这种形式不仅能够通过树立榜样的形式实现学生之间的互动以及相互学习，还能让学生意识到个人与他人之间的差距，从而在后期进行有效的补足，真正的产生一定的求知欲以及学习的心理动力。
（二）对篮球教学内容进行改革
为了能够提高学生学习篮球的求知欲以及学习兴趣，体育老师必须要实现篮球教学方法的有效创新以及突破，及时了解学生在篮球学习过程中所遇到的各类困难以及障碍，站在学生的角度为学生提供力所能及的帮助，保障自身所选择的教学方法以及教学理念能够符合学生的实际学习需求。其次，在落实素质教育及推动新课程改革的过程之中，篮球教学的具体内容以及形式产生了较大的变化，体育老师需要积极追求现代化的课程教学，将信息化手段以及科学和技术融入现有的教学实践之中，深入分析篮球文化传承的具体要求以及在实践之中所面临的各类困难。首先在教学授课内容的选择上，老师不能够过于注重期末成绩的考核，而是需要针对学生对事物的具体任职条件，分析学生的知识水平，心理水平以及生理水平，保障内容制定的多层次性以及全方位性，提高内容的实用性，保证学生能够将个人所学习到的篮球知识应用于实践之中更好的意识到篮球文化的精髓以及魅力。其次，老师需要结合学生的年龄特点以及身体情况，将实现学生个人的发展相联系，保留篮球文化之中最为典型以及价值较为丰富的内容。最后，老师需要积极的增加与篮球文化相关的理论课程，保障理论课程与实践课程设置的合理比重，以此来鼓励学生积极学习不同的篮球文化，提高学生对篮球的认识，实现篮球文化的传承以及发展。
（三）对篮球教学形式进行改革
体育老师的教学形式会直接影响最终的教学质量以及教学效果，在传承篮球文化的过程之中，体育老师需要积极革新传统的篮球教学模式，立足于学生个性化发展的实质需求，积极营造良好的教学氛围，将生动化，人性化的教学理念融入其中。需要注意的是，篮球教学一定要适应时代发展的现实条件以及具体的要求，将实践创新和理论创新相结合，有效的改革现有的教学方法以及教学内容，立足于学生对篮球学习的实践需求保证教学模式的有效突破以及革新。为了能够真正的实现篮球文化的有效传承，体育老师需要在教学实践的过程之中以精神层次以及物质层次为基础，注重对学生社会层次的有效培养，在提高学生篮球素养的同时保障学生能够有着强健的身体素质，为文化的传播奠定坚实可靠的基础，只有这样才能够保障篮球文化的传承以及传播。
三、结语
中学体育教学中篮球文化的传承符合我国素质教育的实质要求，体育老师需要明确篮球文化传承的重要性，采取创造性的教学策略以及教学手段，为学生营造良好的学习以及成长环境。
参考文献：
[1]钟喜婷，罗林，赖国健；文化学视角下的现代篮球运动——浅谈篮球文化之“内”与“外”[J].首都体育学院学报，2005 （01）.
[2]朱红军，颜春元，徐学峰.对中国篮球人文发展方向的探讨[J].保定师范专科学校学报，2006 （04）.
[3]白晋湘.论中国民族传统体育文化与西方竞技体育文化的冲突与互补[J].北京体育大学学报，2003 （03）.
[4]田祖国，白晋湘，钟海平.论民族传统体育文化现代变迁与少数民族价值意识重构[J].北京体育大学学报，2003 （05）.
[5]蒋世玉，史燕.论体育文化世界的实践基础[J].北京体育大学学报，2004 （12）.
关键词：中学体育教学；篮球文化
中学体育教学主要以提高学生的身体素质为立足点和前提，保障学生能够在主动参与的过程之中养成阳光体育意识以及终身体育意识。但是结合本文的实践调查可以看出，有一部分体育老师在教学实践的过程中没有意识到这一教学目标，同时还存在许多认识上的错误，大部分老师过于注重相关技能的训练以及培养，没有将篮球文化的教育落到实处，这一点不仅严重影响了学生体育意识的正确树立，并导致学生在后续发展的过程之中难以真正的养成良好的体育锻炼习惯。对此，为了能够保证学生实现全方位的成长以及发展，让学业并走向工作岗位之后仍然能够坚持锻炼，做到热爱篮球，体育老师必须要革新现有的教学理念以及教学模式，在落实篮球战术训练的前提之上积极的关注篮球文化的传承以及教育，保障学生能够爱上这一运动。
一、篮球文化的含义以及作用
（一）篮球文化的含义
作为人类在社会实践以及社会改造之中的重要组成部分，文化代表着人类的智慧结晶，其中篮球文化是指篮球运动在长期实践过程之中所积累下来的精神以及文化财富，大部分的篮球文化主要以主动参与以及传播为立足点和核心，通过对篮球运动的深入分析可以看出，篮球运动对学生个人后期的发展以及精神观价值观的树立有着重要的影响，在主动参与不同篮球运动的过程中，学生的集体主义精神以及团结友谊精神能够得到一定的提升。
（二）篮球文化的作用
作为文化教育中的重要组成部分，篮球文化能够实现体育运动与文化教育之间的有效结合，促进学生体魄的强健以及个人综合素养的提升，这一点符合素质教育的实质要求，能够有效突破传统应试教育的桎梏。其中篮球文化氛围的形成与人类精神文明以及物质文明有着极为重要的影响，这三者相互促进，互相影响，在较长的一段时间之内，篮球文化一直以来不受社会各界的重视，同时缺乏一定的社会认可度，但是随着人类文明进程的不断加快，在信息化以及科技化时代之下，篮球运动获得了快速的发展，许多学校开始站在宏观发展的角度立足于学生长期发展的现实条件下，组织不同的篮球运动以及比赛活动，通过这种形式来为真正的提高学生的身体素质，营造良好的篮球文化氛围。在主动参与的过程之中，学生能够加深对篮球运动的了解以及喜爱，同时篮球文化主要以规则的遵守以及公平竞争为核心，在整个参与以及实践的过程之中，学生还能够养成诚实守信的良好品质，学会与他人进行团结以及合作。
二、如何在教学中融入篮球文化的教育以及传承
结合上文的相关分析可以看出，篮球文化对学生个人的成长以及发展有着关键的作用和价值，另外对于我国的素质教育及新课程改革来说，篮球文化的传承以及弘扬也能够为教学模式的有效突破以及革新提供良好的外部环境。在这样的现实条件之下，中学体育老师必须要意识到篮球文化的重要作用以及价值，将篮球文化的教育及传承与个人的体育教学活动实践相结合，采取创造性的教学模式，真正的实现对学生的有效引导，使其能够在主动参与的过程之中感知篮球文化的魅力以及精髓。
（一）提高学生的篮球素养
篮球素养所涉及的内容相对比较复杂，同时作为一个复合型的整体，篮球素养主要包括专业的篮球知识，为人处事的观念，价值观以及待人处事的方式和态度，通过篮球知识的学习以及篮球技能的掌握，学生能够了解与篮球素养相关的各类要求以及不同的内容。另外在篮球教学实践的过程之中，教师必须要采取激励性的教学手段，保障学生能够充分的调动个人的主观能动性，积极主动地接受老师的教育引导。为了能够真正激发学生的运动潜能，让学生能够意识到篮球运动的价值以及内涵，在教育实践的过程之中体育老师必须要强化学生篮球学习的信心，鼓励学生养成一定的训练习惯，激发学生的好强心理，通过穿插一系列的篮球比赛来保障学生在主动参与的过程之中，学会与他人进行互动以及合作。其次，老师可以抓住一切机会，鼓励学生进行主动的实践，让一些篮球技术水平相对较好的学生进行表演，将个人在篮球学习过程中所遇到的各类困难以及所取得的成就与他人进行交流，传授自己的技术技巧以及篮球动作，这种形式不仅能够通过树立榜样的形式实现学生之间的互动以及相互学习，还能让学生意识到个人与他人之间的差距，从而在后期进行有效的补足，真正的产生一定的求知欲以及学习的心理动力。
（二）对篮球教学内容进行改革
为了能够提高学生学习篮球的求知欲以及学习兴趣，体育老师必须要实现篮球教学方法的有效创新以及突破，及时了解学生在篮球学习过程中所遇到的各类困难以及障碍，站在学生的角度为学生提供力所能及的帮助，保障自身所选择的教学方法以及教学理念能够符合学生的实际学习需求。其次，在落实素质教育及推动新课程改革的过程之中，篮球教学的具体内容以及形式产生了较大的变化，体育老师需要积极追求现代化的课程教学，将信息化手段以及科学和技术融入现有的教学实践之中，深入分析篮球文化传承的具体要求以及在实践之中所面临的各类困难。首先在教学授课内容的选择上，老师不能够过于注重期末成绩的考核，而是需要针对学生对事物的具体任职条件，分析学生的知识水平，心理水平以及生理水平，保障内容制定的多层次性以及全方位性，提高内容的实用性，保证学生能够将个人所学习到的篮球知识应用于实践之中更好的意识到篮球文化的精髓以及魅力。其次，老师需要结合学生的年龄特点以及身体情况，将实现学生个人的发展相联系，保留篮球文化之中最为典型以及价值较为丰富的内容。最后，老师需要积极的增加与篮球文化相关的理论课程，保障理论课程与实践课程设置的合理比重，以此来鼓励学生积极学习不同的篮球文化，提高学生对篮球的认识，实现篮球文化的传承以及发展。
（三）对篮球教学形式进行改革
体育老师的教学形式会直接影响最终的教学质量以及教学效果，在传承篮球文化的过程之中，体育老师需要积极革新传统的篮球教学模式，立足于学生个性化发展的实质需求，积极营造良好的教学氛围，将生动化，人性化的教学理念融入其中。需要注意的是，篮球教学一定要适应时代发展的现实条件以及具体的要求，将实践创新和理论创新相结合，有效的改革现有的教学方法以及教学内容，立足于学生对篮球学习的实践需求保证教学模式的有效突破以及革新。为了能够真正的实现篮球文化的有效传承，体育老师需要在教学实践的过程之中以精神层次以及物质层次为基础，注重对学生社会层次的有效培养，在提高学生篮球素养的同时保障学生能够有着强健的身体素质，为文化的传播奠定坚实可靠的基础，只有这样才能够保障篮球文化的传承以及传播。
三、结语
中学体育教学中篮球文化的传承符合我国素质教育的实质要求，体育老师需要明确篮球文化传承的重要性，采取创造性的教学策略以及教学手段，为学生营造良好的学习以及成长环境。
参考文献：
[1]钟喜婷，罗林，赖国健；文化学视角下的现代篮球运动——浅谈篮球文化之“内”与“外”[J].首都体育学院学报，2005 （01）.
[2]朱红军，颜春元，徐学峰.对中国篮球人文发展方向的探讨[J].保定师范专科学校学报，2006 （04）.
[3]白晋湘.论中国民族传统体育文化与西方竞技体育文化的冲突与互补[J].北京体育大学学报，2003 （03）.
[4]田祖国，白晋湘，钟海平.论民族传统体育文化现代变迁与少数民族价值意识重构[J].北京体育大学学报，2003 （05）.
[5]蒋世玉，史燕.论体育文化世界的实践基础[J].北京体育大学学报，2004 （12）.