田佳鑫，国际青年钢琴演奏家，全球施坦威艺术家，曾连续多年在世界顶级音乐殿堂卡内基音乐厅主厅、柏林爱乐音乐厅主厅等举办个人专场音乐会。2011年获“多拉·翟斯拉文斯基·科赫”国际钢琴比赛冠军，2013年获曼哈顿音乐学院钢琴最高荣誉奖“哈罗德·鲍尔奖”等。
　　奔波于国内外演出、教学之间，连轴转的田佳鑫终于匀出了一点时间接受采访。大暑当日，我们约在她家中见面。在门口一对父女正告辞，小女孩刚上完钢琴课。落座后，田佳鑫如弹钢琴般行云流水地谈起了她与钢琴的那些事。
　　“是你让我重新打开琴盖去弹琴”
　　作为一名国际钢琴演奏家，舞台之下，田佳鑫也很热爱教学。
　　从2016年开始，田佳鑫每年会举办几十场钢琴音乐会的巡演，足迹遍及国内外。每场演出期间，田佳鑫会上一堂公益大师课，从指法、弹奏技巧到音乐表现力等，掰开了揉碎了，给钢琴爱好者们传经解惑、示范演奏，并传递快乐学琴的理念。有人说上这种课没必要讲这么细，但田佳鑫认为，对很多人而言，特别是钢琴教育资源匮乏地区的孩子，他们更需要专业教师的指导。田佳鑫曾发现有人考完钢琴十级连五线谱都不认识，“这是多么可怕的一件事！”作为一位艺术家，她觉得有责任去帮助这些孩子。
　　对学生，田佳鑫要求他们会识谱、会听、会思考、会感受、会分享。上课时她会帮学生记笔记，用生动有趣的方式，让学生把各个技巧、知识点想象成一个个魔法招数，感受音乐的“魔力”;引导学生变弹钢琴为“谈”钢琴，与钢琴“交流”，感觉“钢琴带给我的是快乐，是一种一生的朋友”的状态。
　　不少孩子在听了田佳鑫的课后不再将弹琴视作为了完成父母的心愿，或者考取一纸证书，而是真正爱上了钢琴。来求教的人也越来越多，有家长周末带着孩子坐一宿绿皮火车过来，上完课又赶回去;还有个女孩在欧洲听了田佳鑫的音乐会后，放弃国外的生活，回到北京跟田佳鑫学琴。
　　每年田佳鑫会举办几场多钢琴音乐会，与优秀师生同台演出;在她巡演所到的城市还会举办“寻找下一个田佳鑫”的公益海选活动，最终选出一个孩子，在返场时与她四手联弹。田佳鑫说：“没有一个孩子不愿意上舞台。”她尝试用不同的方式拉近和孩子们之间的距离，让他们在舞台上绽放自己，释放音乐梦想，树立学琴的自信心。
　　一些小“粉丝”向她“表白”：“是你让我懂得了坚持的意义”“本来都不想练琴了，是你让我重新打开琴盖去弹琴”……
　　学琴不是孩子一个人的事
　　很多家长以“太忙”或“不会”为由，忽视了学琴过程中对孩子的陪伴。有的家长给孩子买五张田佳鑫的专辑，也不愿多买一张门票陪孩子一起听音乐会——尽管门票可能比一张专辑还便宜;还有的家长在刷着微信，看着抖音，或者处理文件，只要听着有声，就认为孩子在练琴。田佳鑫说，这样是没有效果的，孩子更期待的是家长的有效陪伴，“因为能够触碰孩子内心深处那个点的是家长”。
　　田佳鑫的父亲是作曲家，母亲是女高音歌唱家，赋予了她与生俱来的音乐基因，也开启了她通往广阔音乐世界的大门。父亲从和声和音乐本身的角度为她分析每一首曲子，母亲则从歌唱的角度让她感受到音乐的呼吸和韵律。对于那些不懂“多来米发梭拉西”、不知如何有效陪孩子练琴的家长，田佳鑫给他们支招——首先不要抵触“陪练”，其次家长自身也要不断学习，从中受益。比如家长可以提前做好功课，了解作曲家和乐曲的一些背景资料;上钢琴课时家长当旁听者，增强对音乐的敏感度和鉴赏水平，变成“专业”陪练;和孩子一起去克服学琴过程中的瓶颈;像朋友一样分享自己的所学所感，让学琴变成父母孩子共同的事，一件有意思的事。
　　2018年，田佳鑫用一百天时间研究了一万份案例，录制了一套亲子共同观看的线上课程，讲解学习、演奏钢琴中的常见问题以及教家长如何辅导孩子练琴。2019年，田佳鑫在中央电视台音乐频道的《音乐公开课》栏目中担任主讲，为琴童和家长们带来了一堂学琴路上的亲子必修课。
　　此外，田佳鑫建议家长要让孩子“有生活”，不要把孩子局限在学业和学琴之间。例如：带孩子感受四季，看一看落叶、雪景，听一听下雨的声音;看看画展、芭蕾舞，听听交响乐……孩子有生活，才能把不同的感受用音乐表现出来。田佳鑫曾在弹奏《月光奏鸣曲》第一乐章时怎么也找不准那种痛苦的感觉，直到她看了一部贝多芬的传记电影，贝多芬失聪后侧耳紧贴钢琴弹奏的桥段瞬间击中了她，她终于领悟并诠释出了这首曲子最富张力的情感。
　　教钢琴不是教“1+1=2”
　　“并非最后把我推向世界舞台的那个人才是最重要的，之前的铺垫也很重要。”三岁时，田佳鑫主动提出学琴，父亲为她找的启蒙老师是中央音乐学院的钢琴教授黄佩莹;报考沈阳音乐学院，是为师从钢琴大师弗拉基米尔·霍洛维茨的关门弟子韦丹文教授;及至后来田佳鑫放弃另外几所提供奖助学金的知名学府，选择自费去学费不菲的曼哈顿音乐学院，也是为了追随在音乐上给她“太多新鲜感和领悟”的钢琴大师杰弗里·科恩。
　　田佳鑫深知老師的重要性，但很多人没有条件或机会从小跟着音乐学院的专业钢琴老师学习，而一些一线的钢琴老师也存在教学上的诸多问题和困惑。如有的钢琴老师用同一种方法教所有人，或只讲课不示范。田佳鑫说，教孩子一定要因材施教。“钢琴不是数学，一加一等于二，或者说是化学的一个个公式。你学谁就像谁，很多东西是潜移默化的。”还有的钢琴老师，面对学生手指机能训练不出来，很多技术难点难以解决，音乐没有表现力、没有层次感等问题，“他们都能说出来，但不知道怎么解决”。
　　田佳鑫通过现场公开课、录播课、直播课等方式，毫无保留地分享自己的教学理念和演奏经验，为琴童，也为一线钢琴老师打开了一扇窗，使他们在今后的教学过程中少走或不走弯路，能够帮助到更多的人。同时，她给予钢琴老师登上舞台的机会，激发他们对演奏的热爱，让他们得到孩子、家长的认可，找到一个全新的自我，进而影响更多的孩子。
　　田佳鑫说：“学琴是孩子、家长、老师共同成长和学习的过程。”每个人在不同的阶段，都有学习和上升的空间。对自身，田佳鑫要求自己保持安静，保持干净，做一面镜子。“保持安静”是让自己客观、不浮躁。“保持干净”是不断提醒自己为了艺术而去追求，去奉献，不受其他干扰。“看着她长大”的中国钢琴教育泰斗周广仁曾评价田佳鑫，“把莫扎特弹活了”，因为她保持着一颗童心，一颗干净的心。“做一面镜子”则是从观众的角度不断反思、调整、改进自己。现在田佳鑫每年仍会去拜不同的钢琴大家为师，博采众长，融会贯通。田佳鑫说，自己还在不断往前走，人生的道路上既要知足，也要不满足。
　　“学音乐，要乐在其中。”除了带给听众美好的音乐享受，田佳鑫希望自己的教学理念也能感染到更多的人，带动更多人用88个黑白琴键演绎出彩色的人生。