【摘 要】
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在高中阶段,学生有一定的思维能力和判断能力,有积极学习的热情,教师可以展开适合学生发展的能力训练。迁移是学生在学习中最常见、最重要的一种心理现象,也是学生高效、灵活
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在高中阶段,学生有一定的思维能力和判断能力,有积极学习的热情,教师可以展开适合学生发展的能力训练。迁移是学生在学习中最常见、最重要的一种心理现象,也是学生高效、灵活运用知识的关键。在高中数学教学中,教师要重视训练学生的迁移能力,可以通过筛选训练素材、创新训练形式、矫正训练视角、优化训练评价等具体策略,激活学生的学习热情,让学生具体化、系统化地接受迁移训练,以此完善数学思维,提高教学效率。
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