【摘 要】
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判断语文教学的本位．一方面看它是否服务于语文教学的终极目标．一方面要衡量社会和个体的需要。听、说、读、写都是人的内部需求．即本体存在与发展的需要。生存和发展需要有“吸
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判断语文教学的本位．一方面看它是否服务于语文教学的终极目标．一方面要衡量社会和个体的需要。听、说、读、写都是人的内部需求．即本体存在与发展的需要。生存和发展需要有“吸收”，即听、读；有“表现”，即说、写。不同的人．有人愿“吸收”．有人爱“表现”，各取所需，各图所好。阅读和写作一撇一捺．方可构成一个完整的人，欲谈本位之争．实显唇齿之恋。
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