【摘 要】
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什么样的课才是一堂优课、好课?人们习惯于从各自的认识水平、兴趣、爱好出发做出各种定论,常见的观点有: 技巧观——这种观点认为,能否作一堂好课,取决于教师是否有一套娴
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什么样的课才是一堂优课、好课?人们习惯于从各自的认识水平、兴趣、爱好出发做出各种定论,常见的观点有: 技巧观——这种观点认为,能否作一堂好课,取决于教师是否有一套娴熟的教学基本功。 表演观——这种观点认为,听某老师上课是一种艺术享受。 基础观——认为课堂教学的优化标准是学科基础知识落实。
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