随着阅读范围的扩大，对于升入初中的学生来讲学习写好读后感非常重要，一则可以培养学生学思结合做读书笔记的好习惯，再则可以让学生从初一开始潜移默化的掌握一些写议论文的技巧，同时，还可以使学生对文章精华内容充分消化吸收使其成为自己的精神食粮。其实，写好读后感也有一些小技巧：
　　首先要对原作读懂读透。读后感的“感”是因“读”而引起的，“读”是“感”的基础，走马观花地读可能连原作讲的是什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真仔细才能有所感，并感得深刻。为了达到感悟深刻全面还要弄清作品涉及的社会背景，弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些细节使人受感动，为什么这样感动人等等。当然，读一篇文章，“感”可能是多方面的，读透材料，抓准感点非常重要，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写。
　　其次，在写感悟前对原作要有适当的引述，告诉读者自己是因何而感，这个引述就是要选好写作的切入点，做到有的放矢，为下文写“感”找到落脚点：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发感悟的关键词句，或概述引发感悟的要点。不管采用哪种方式引述，引文都要简练、准确，有针对性。
　　在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。“读”是“感”的基础 “感”是“读”的升华，既可就事论事对所引的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。在这个环节中，好多学生因为没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点，常常会造成蜻蜓点水，面面俱到，胡子眉毛一把抓，或者引述原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主，这些都是写读后感的大忌。
　　写读后感的一个很重要的环节就是要做到紧密联系实际，这也可以看作是写读后感的落脚点。联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题；既可以从大处着眼，也可以从小处入手。空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法，文章的主体部分往往展不开，文章的思路也就打不开。因此，写读后感切忌就事论事和泛泛而谈。就事论事放不开，感不能深入，文章就过于肤浅；泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能与读者共鸣。当然，在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣引文部分，做到读与感的紧密结合。
　　读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读，多想，多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。