例谈抛体运动的求解方法

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  在高中的曲线运动中,我们主要学习了两个类型.一个是圆周运动,另一个是抛体运动.对于抛体运动的研究方法以“运动的合成与分解”为基本.本文结合平抛和斜抛这两种典型的抛体运动,阐述如何利用运动的分解法进行研究.
  1 平抛运动中的分解
  通常我们将平抛运动分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.该分解方法是基于平抛运动的初速度特征和受力特征.在平时的解题中这样的分解方法处理起来也很简单,便于计算.其实,除了这种分解方法,还可以进行另一种分解.
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摘要改进初中学业质量,需要树立“以学生为学习主体”的主体质量观,坚持“以学生为中心”的质量改进理念,保障初中教师的专业地位,建立科学有效的质量反馈机制,完善学业支持系统,让教师有更多自主空间,培育家庭、学校和社区之间积极的合作氛围。初中教育需要突破传统的质量文化瓶颈,树立质量改进的新文化追求。  关键词初中教育;学业质量;主体质量观;自育自学;“责怪的文化”;“自我调节的文化”;外在学习;内在学习
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