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新课程的实施更需要英语教师专业成长，纵观各地开展课改的实践经验，只有提高英语教师专业化水平，带领英语教师走专业成长之路，才能成为适应现代教育需求的英语教师，才能成就英语教师职业的理想境界。在农村学校英语教师纵使是大学毕业，知识结构新，专业基础好，但在工作岗位数年后，没有形成系统专业成长方法，教育教学思想没有得到更新，教学技能得不到提高，用陈旧落后的知识教育现代的学生，不能很好地驾驭课堂。因此促进农村学校英语教师专业成长势在必行。笔者认为以下几种途径有效促进农村学校英语教师专业成长。