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新课程标准提出,数学不仅仅是一门技术,更是一种文化.在中学数学教学中渗透数学文化,一方面可以更好地让学生感受到数学思想、数学精神、数学语言和数学方法等;另一方面可以提高数学课堂的教学效率,促进学生更加积极主动地学习.
在教学中渗透数学文化的策略
【摘 要】
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新课程标准提出,数学不仅仅是一门技术,更是一种文化.在中学数学教学中渗透数学文化,一方面可以更好地让学生感受到数学思想、数学精神、数学语言和数学方法等;另一方面可以提高数学课堂的教学效率,促进学生更加积极主动地学习.
【机 构】
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郑州轻工业大学附属中学
【出 处】
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河南教育（基教版）
【发表日期】
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2022年4期
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