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计算是我国小学数学的重要内容，是数学基础中的基础。它贯穿小学数学的始终。无论是数学概念的形成，数学结论的获得，还是数学问题的解决等等都需要计算活动的参与。可见，计算无时不在，无处不在，计算教学的优劣将直接影响到数学的学习。同时，学生的思维能力，心理品质和学习习惯也与之密切相关。从这个意义上说，如果没有了计算，也就没有真正意义上的数学学习。帮助学生形成并提高其计算能力是一项长期而艰巨的任务。针对小学生计算能力普遍存在的现状，应当采取如下策略：