【摘 要】
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课堂检测是以学生为训练主体的课堂教学的重要组成部分,除了传统的检测功能外,更具有激发学生学习热情、启迪学生思维、引导发现、巩固知识、熟练技能等多项功能。课堂追寻有
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课堂检测是以学生为训练主体的课堂教学的重要组成部分,除了传统的检测功能外,更具有激发学生学习热情、启迪学生思维、引导发现、巩固知识、熟练技能等多项功能。课堂追寻有效性,我觉得对于小学生来说,最有效的莫过于当堂检测了。这样不仅可以及时反映孩子对课堂知识的掌握程度,及时改正学生的错误之处,还可以在有意的课堂练习设计中,了解语文教材之外的相关知识,让语文课堂更开放。
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