【摘 要】
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<正>新课程改革对传统作业观提出了新的挑战.高中物理作业不再是强化师生课堂教学的工具或手段,不再是检查学生物理学习成效的终结.我们要树立新的作业观,不断创新物理作业的
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<正>新课程改革对传统作业观提出了新的挑战.高中物理作业不再是强化师生课堂教学的工具或手段,不再是检查学生物理学习成效的终结.我们要树立新的作业观,不断创新物理作业的布置与设计,突破当前物理作业布置内容封闭僵化、形式单调等局限性,重构高中物理作业布置的功能意义,激发学生物理课程学习的积极态度、情感等,提升高中学生物理科学素养.
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