【摘 要】
:
活动目标:rn1.体验拥抱的快乐,愿意与同伴抱一抱.rn2.参加体育游戏,尝试在大小不同的报纸上平衡站立.rn目标中融入了“体验拥抱的快乐”社会性发展的目标,淡化了体育活动,修
论文部分内容阅读
活动目标:rn1.体验拥抱的快乐,愿意与同伴抱一抱.rn2.参加体育游戏,尝试在大小不同的报纸上平衡站立.rn目标中融入了“体验拥抱的快乐”社会性发展的目标,淡化了体育活动,修改为体育游戏.整个活动是社会领域与健康领域相结合的整合活动.rn活动准备:rn欢快的音乐;动物头饰;报纸若干.rn活动过程:rn一、用拥抱送快乐rn教师:孩子们,我们是好朋友吗,好朋友就来和老师抱一抱吧.(和每一个孩子拥抱,并说:我喜欢你、好爱你们……)和你们拥抱在一起,老师心里好开心,好幸福,你们的心情怎么样呢?
其他文献
“创设与教育相适应的良好环境,为孩子提供活动和表现能力的机会和条件”这是新《纲要》中的要求。以往单模式、高成本、低参与的环境创设价值更多地体现在装饰、展示和供检查者的观赏评价上,对幼儿的教育价值很难得到充分而有效地实现。如何确立环境主题,让生动、形象的环境展示反映孩子的真实情况,让环境活起来,发挥孩子与环境互动作用,让环境与孩子对话,充分发展孩子所想、所知、所做,成为他们与活动对话及信息沟通平台?
那天下班后,我回到了家.当我刚踏进家门时,女儿就哭着跑了过来,对我说:“妈妈,那个小白兔碎了!”我一边哄着女儿,一边仔细查看.果然那个女儿一直很喜欢的小白兔石膏模型在地
设计意图:rn秋天,是一个童话般的季节,大自然在此刻也是色彩斑斓,无比美丽,特别是各种树叶的颜色都在渐渐地开始发生变化.深秋肘节,树枝上的叶子在阵阵秋风中飘落到幼儿园的