在当今时代背景下,家庭教育已成为社会、家庭以及学校关注的对象。只有了解我国家庭教育的现状,才能更好地采取措施促进家庭教育的有效开展。本文以布朗芬布伦纳的生态系统理
课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是创新精神的培养天地。传统的教学是“先讲后练”,由教师将所要新学内容的重点、难点讲解清楚,学生在教师的“帮助”下,可较顺利轻松地掌握所学知识。但这一切都由教师包办安排,没有体现学生在教学中的主体地位,学生被动接受,学习兴趣不大,不利于培养其探索精神和创新能力。我在自己的教学实践中,变“先讲后练”的传统课堂教学为“15 30”的过关——导学式的“堂堂清”循环大课堂,
培养高素质创新人才已成为高校教学改革的关键和核心.目前,高校的教学模式存在诸多弊端,非常不利于创新人才的培养.更新教育观念,加强教师队伍建设,注重科研训练,营造浓厚的
在包括外译中和中译外的翻译中，中译外应该受到重视，翻译不能单打独斗，要有步骤、有计划、统一调配资源，集中力量做大事，投入人力物力财力扶持翻译教育，重视年轻人才培养，无其是翻译
在网络信息化背景下,传统的阅读方式已经改变。通过对纸质阅读和网络阅读的现状调查发现,传统阅读结构已经被打破,新的阅读方式之间还没有形成共生共荣的良性结构。平面阅读,
运用文献资料法、专家访谈与数理统计法等方法,对我国田径优势项目运动在奥运会、世锦赛上的实力状况以及训练情况进行研究分析,结果表明：我国田径优势项目存在优秀运动员昙花
随着社会的飞速发展和经济市场化改革的深入,普通高校全日制学生数量激增,成人高等教育的供求矛盾凸显,普通高校成人教育遇到了前所未有的困境。本文试图探讨此背景下普通高
动画片的制作，除了需要技术支撑，更需要优秀的故事情节和文字创意。中国传统动画在文本创意和故事构想设计上具有其独到之处，并在今天的动画业界依然适用。本文以1984年由南京电
实验探究作为一种重要的教学方式,已被越来越多地引入物理课堂教学中,成为学生重要的学习方式之一.但实验探究这一教学方式在实际运用中还存在着偏差,导致教学的效益不高,学生的学习效果不理想.为此,笔者结合教学实践,对实验探究在物理课堂教学中的实施进行了探讨. 一、物理课堂教学开展实验探究存在的问题 1.忽视教师的主导作用 部分教师不了解学情,过高地估计学生的探究能力,在实验探究学习中,任由学生发挥