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期刊论文
香港学校教育质量保障机制、特点及其启示
香港学校教育质量保障机制、特点及其启示
来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bonbonty
【摘 要】
:
当前,我国基础教育发展呈现出新的阶段性特征:“有学上”的问题已经基本解决,“上好学”的问题成为突出矛盾。《教育规划纲要》不但明确提出把提高质量作为教育改革发展的核心任
【作 者】
:
赵丽娟
【机 构】
:
北京教育科学研究院基础教育科学研究所
【出 处】
:
基础教育参考
【发表日期】
:
2013年9期
【关键词】
:
质量保障机制
学校教育
教育质量观
香港
基础教育发展
人的全面发展
阶段性特征
教育改革
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当前,我国基础教育发展呈现出新的阶段性特征:“有学上”的问题已经基本解决,“上好学”的问题成为突出矛盾。《教育规划纲要》不但明确提出把提高质量作为教育改革发展的核心任务,而且指出了提高教育质量的政策措施,主要包括:一要树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、
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