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在第二语言教学中，情感与认知相辅相成。关注情感可以提高语言教学的效果，要促进大学情感外语教学，必须把认知和情感统一起来。既关注认知也关注情感是语言教学中不可或缺的，所以培养大学生的元情感策略也就成为大学情感外语教育的重要目标，也是每名大学外语教师的责任。作者主要就学习策略的一个重要组成部分一元情感策略的理论基础和培养方法进行了简单阐述，并从实践的角度对大学情感外语教学的实施提出了四点启示：重视学生的自我情感评价，鼓励教师参与帮助克服学生的情感障碍，开展课内外合作学习方式，同时兼顾元认知策略和元情感策略的有