【摘 要】
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教育具有自己的特性，但教育活动的基本构成却是人的一些基本行为方式，只不过是被用于教育的目的。作为人类劳动的一种，教育也是一个制造产品的过程，只是由于要制造的产品是具有一
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教育具有自己的特性，但教育活动的基本构成却是人的一些基本行为方式，只不过是被用于教育的目的。作为人类劳动的一种，教育也是一个制造产品的过程，只是由于要制造的产品是具有一定素质的人，所以制造过程也具有独特的性质。在工程的视野下，我们会发现教育活动中存在着制造行为，它们分别是告知、纠正和示范。这三者在实际的教育过程中是有机联系在一起的。教师的劳动过程几乎就是这三种核心行为的循环往复。受教育者正是在这一过程中被制造的。
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