【摘 要】
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基于移动互联网环境的协作学习模式是基于建构主义学习理论,主张学习者自主建构获得知识。在通识课程的教学过程中,构建并引导养成协作学习模式是增进师生互动、提高教学质量
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划课题“文化市场经营与管理复合型人才培养模式的研究与实践”(项目编号:16000Z094);2018年苏州市职业大学教改课题“基于移动互联网环境的‘吴文化’课程协作学习模式研究”(项目编号:2018SZDJG-18007);江苏高校“青蓝工程”;苏州市职业大学“青蓝工程”资助
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基于移动互联网环境的协作学习模式是基于建构主义学习理论,主张学习者自主建构获得知识。在通识课程的教学过程中,构建并引导养成协作学习模式是增进师生互动、提高教学质量和效果的重要途径。
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