【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订,传承了2011年版课标中语文课程的基本特点、性质、总目标中的部分内容以及实施建议中的主要板块,同时基于培养学生核心素养的现实需要,又对其进行了超越,包括刷新课程基本理念、凝练四大核心素养、提炼课程内容主题与载体形式、设置六大学习任务群和研制学业质量标准。语文新课标以落实核心素养为主线,为语文课程的实施带来了启示:设置具体可操作教学目标整合核心素养,依
【基金项目】
：
2022年江西省基础教育研究课题“小学语文教学渗透红色文化教育的策略研究”（SZUGSZH2022-1234）； 2018年度江西省研究生教学改革课题“师范院校小学教育专业教育硕士教学实践能力培养研究”（JXYJG-2018-156）的阶段性研究成果；
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准（2022年版）》的修订,传承了2011年版课标中语文课程的基本特点、性质、总目标中的部分内容以及实施建议中的主要板块,同时基于培养学生核心素养的现实需要,又对其进行了超越,包括刷新课程基本理念、凝练四大核心素养、提炼课程内容主题与载体形式、设置六大学习任务群和研制学业质量标准。语文新课标以落实核心素养为主线,为语文课程的实施带来了启示:设置具体可操作教学目标整合核心素养,依据学习任务群把握核心素养,注重学段衔接培育核心素养,基于“教—学—评—研”一体化落实核心素养。
其他文献
＜正＞经国务院同意，近日，国务院办公厅转发国家发展改革委、国家能源局《关于促进新时代新能源高质量发展的实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》对促进新能源高质量发展作出了哪些部署？记者专访了国家发展改革委、国家能源局有关负责同志。记者：《实施方案》出台的背景及主要内容是什么？负责同志：2020年9月，习近平总书记作出碳达峰、碳中和重大宣示，12月又明确提出到2030年我国非化石能源占一次能
基于社会认知职业理论，以青海省5所高职院校旅游管理专业学生为例，调查研究高职旅游管理专业学生的职业认知现状，利用结构方程模型，揭示影响高职旅游管理专业学生职业认知的外部因素和内部作用机制。研究发现，高职旅游管理专业学生职业认知水平总体较高，环境支持、学习经验正向显著影响高职旅游管理专业学生的职业自我效能、职业结果预期和职业目标，学习经验在环境支持与职业自我效能和职业结果预期之间起到中介作用。同时职
随着旅游业的快速发展,旅游业对人才数量和质量的要求越来越高,旅游教育的重要性也日渐突显。专业认同是旅游管理专业学生进行专业选择和专业学习的重要影响因素,也是保证我国旅游人才输出质量的关键所在。纵观国内外相关研究,尽管旅游管理专业专业认同的相关研究已经得到学者们的广泛关注,但多数研究都将研究对象聚焦于高职生和中职生群体,对本科生的关注较少,研究内容也有待进一步深入和拓展,特别是在旅游管理专业本科生专
自从我国步入新社会,我党和政府就一直坚持着粮食安全的重要战略地位,并将其上升为国家战略,从1997到2022年,在25年的时间里,我国从主要农产品的净进口国变为了净出口国。当前,我国的农业正处于从传统农业到高品质农业的重要阶段,面临着生产经营分散、应用技术相对滞后等问题,要想达到高品质发展,就需要另辟蹊径。随着数字经济技术的发展,我国农业、农村的现代化高质量发展面临着新的机遇。但是,当前,在我国的
《义务教育化学课程标准（2022年版）》以学科实践为抓手，聚焦核心素养，优化了课程内容结构，丰富了跨学科主题内容，新增了学业质量标准，指导建议更加细致、全面、可行，语言表述更加准确、规范、精炼，彰显了统领性、时代性、系统性、指导性和科学性。教师使用时要领会主旨，把握育人要求；转变观念，聚焦核心素养；落实行动，坚持精准克难；强化实践，推进教法升级，促进基础化学教育高质量发展。
俄乌冲突爆发以来，美西方、乌克兰和俄罗斯展开激烈舆论战。与传统舆论战相比，俄乌冲突舆论战显现以形塑认知为基本目标、以融媒产品为制胜武器、以信息技术为通用手段、以社交媒体为主要渠道等特点，开启舆论战新范式——认知舆论战。筹划打赢认知舆论战，可运用“网红”培育、人机协同、中间决战、平台优先、用户驱动等路径。
基于古代文献,探讨中药四气理论的起源与形成。在"天人相应"哲学观念的影响下,古人将寒、热、温、凉、清、燠等描述气候的术语引入医学中,用以阐述病因病性、标示治则治法等,初现辨别寒热治则的依据与阴阳理论的密切关系;将药剂归为"刚药""柔药""阴药""阳药"等不同属性,虽无药性寒热之名,但已具备药性分寒热之实;并借助于阴阳理论在辨证、治则、治法中的广泛运用,将描述四时气候之"四气"概括为药物的寒热属性,
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）旨在培养有理想、有本领、有担当的时代新人。笔者试从核心素养、学习任务群和学业质量三方面谈谈研读心得。一、核心素养的内涵及培养路径核心素养是新课标的灵魂，体现了语文课程从知识时代向素养时代的重大转型。