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摘 要： 大学班主任在大学生的学习和生活中扮演着重要角色，在潜移默化中影响着学生的言行举止，影响着学生的健康成长。班主任需要从多方面入手，落到细微之处，以期培养学生成为社会的有用之才。
关键词： 大学班主任 主题班会 课外活动
2010年我有幸成为大一班主任，回首两年来的工作，颇有体会。班主任工作虽然平凡，班主任这一角色却非常重要：孩子们离开父母的怀抱迈入梦寐以求的大学校园，身边需要一位老师正确引导他们健康生活、掌握知识、提高综合素质，以备将来奉献社会。实践证明，大学班主任对于塑造大学生正确的价值观、人生观、积极向上的大学生活学习观等有着不可或缺的作用。那么怎样的班主任才是大学生心中合格的班主任？怎样才能做好大学班主任工作呢？结合经验和教训，我谈谈以下几方面的心得。
一、明确工作范围，增强工作责任感
大学班主任的工作对象是班级内一群二十岁左右，充满青春活力，在思想、心理等方面略显稚嫩的大学生。大学班主任的工作就是完成学校布置的各项任务，建设一个如家一般温暖的班集体，关注每一位学生的发展。班干部的培养，班规班纪的建立和执行，良好班风学风的形成，与年级辅导员、任课老师、学生家长进行关于学生情况的交流，只要是与每一个学生的生活、学习、思想、心理等方面息息相关的事情，都在班主任的工作范围内。如何把大学生培养成思想成熟、心理健康、具有良好素质的人才与大学班主任的工作是密不可分的。
二、严于律己，为人师表，提高综合素质
大学班主任作为大学生在校期间接触最多的引导者，其言行举止潜移默化地影响着学生，成为学生模仿的榜样。班主任在工作上要兢兢业业，生活上要健康朴实，严格要求自己，时时处处做好学生的典范，要不断加强专业知识的学习，以便及时对学生进行专业教育，让学生了解本专业的优势，对本专业充满信心，激发学生的学习热情；要提高自己的观察、分析和判断能力，组织、管理能力，协调、指导能力，口头和书面表达能力等，以便更好地了解学生，更科学地管理班集体。
三、了解每一位学生，用爱温暖学生
充分了解学生的学业、生活、思想、心理、情感、特长、爱好、身体健康状况等方面的信息，有助于大学班主任有针对性地开展工作，更好地服务每一位学生。为此，大学班主任需在大学新生入学前，翻阅新生入学档案，对每一位学生有个大概印象；新生入学初，让每一位学生站在讲台上做一份简短的自我介绍。并向学生发放学生情况调查表，调查表的内容尽量详尽：姓名、年龄、政治面貌、特长、爱好、理想、担任过什么干部？得过什么奖项？受过何种重大处罚？父母的姓名、学历、政治面貌、工作情况、联系方式等等，要求学生仔细填写调查表；班主任尽量找每一位学生进行个别谈话，课间休息时多走进教室，课余时间多走进图书馆、食堂、宿舍，观察本班学生的言行举止，沟通交流意见、思想等，了解学生各个方面的情况，达到潜移默化的教育目的；班主任经常通过电话、书信等形式与家长取得联系，了解学生在家的表现，并让家长清楚地知道孩子在学校的情况，通过家长和班主任的互动交流，更有效地监督、引导学生健康发展；班主任经常与各科任课老师沟通，知道学生对每门课程的学习态度等状况，也让任课老师熟悉本班学生的基本情况，以便任课老师因材施教。
用爱温暖学生，尊重、关心每一位学生，不论是品学兼优的学生，还是后进生，都要公正平等地对待。班主任组织班委为班里的每一位学生过生日，一个蛋糕、一首生日歌能让远离家乡的学子感受到如家般的温暖；对于班里的贫困生，要培养他们的自尊、自信，鼓励他们好好学习，为他们争取勤工助学岗位、贫困生助学贷款、贫困生奖学金等资助；对于后进生，班主任要了解他们荒废学业的原因，是沉迷网络、不喜欢本专业、只顾谈恋爱，还是其他方面的原因，以便对症下药，激发后进生的求知欲；对于单亲、离异家庭的孩子，要多对他们嘘寒问暖，给他们无微不至的关怀和帮助，让他们感受到班主任如长辈、朋友般的守护；对于个别身体残疾，生活自理不便的学生，要组织本班学生轮流帮助他们，并要多激励鼓舞这类学生，让他们明白身残志坚，照样可以成为对社会有用的人才。
四、重视主题班会的开展
大学班主任应精心策划每次主题班会，让学生留下深刻印象并指导以后的言行。
1.民主选举班干部。班干部既是班主任的左膀右臂，又是班级的领头人，班干部的能力直接影响班内工作的顺利开展。所以，班干部要品学兼优、严于律己、乐于助人，在各个方面起到模范带头作用。竞选班干部时，可采用毛遂自荐加民主选举的方式。愿意担任某职位的学生在班会上演说自己的工作规划，并由全班同学不记名投票，得票数多的即可担任某职位的班干部。班干部表现优异时，班主任应给予充分的肯定；班干部工作出现失误时，班主任要耐心指导他们及时更正错误，对于个别不适合继续担任班干部的，要及时做出调整。
2.开展政治思想教育。大学生经过高考的洗礼，跨入大学的门，面对新老师、新环境、新同学，有着新鲜和憧憬，也有着迷茫和疑惑，所以经常利用班会开展政治思想教育，帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观就显得尤为重要。在班会上组织学生学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观这些先进思想，学生们似乎觉得枯燥无味，所以班主任可以让学生们结合当前时事谈谈自己的观点。此时，班主任需要活跃班会气氛，调动大家的积极性，使大家踊跃发言，积极讨论。最终，班主任还需对学生们的观点进行点评，引导学生们朝着正确的方向发展。
3.明确人生目标，强调学习重要性。大多数学生在小学、初中、高中的目标就是考上大学，进入大学后，自己的路在何方？是考研还是就业？从事什么样的事业？面对大学里和中学不一样的教学方式、管理模式，面对不太熟悉的专业，他们迷茫了。班主任需指导学生根据社会的需求、学校的培养目标和自己的爱好、特长等实际情况，确立人生目标。班主任需告知学生所学专业的教学计划安排，每门课程的主要内容，每门课程的学习方法等。班主任可以请一些品学兼优的高年级学生在班会上跟本班学生聊聊他们的人生理想、学习方法等，让学生们借鉴他们的经验，尽早找到适合自己的人生目标和学习方法。
4.正确使用电脑、网络。现在的大学生几乎人手一台电脑，有的学生是为了学习信息技术，提高自己的科学文化素质，有的学生则是为了玩游戏、看电影等。电脑、网络是把双刃剑，使用得当则可以给学生们的学习带来便利，使用不当则会使学生们玩物丧志。班主任在班会上要引导学生合理使用电脑，引导他们把电脑、网络作为提高素养、丰富知识的工具，切不可沉迷网络。对于已经沉迷网络不可自拔的学生，班主任要单独对其耐心劝解开导，并联合家长、同学、心理老师，共同监督其戒除网瘾。
5.增强安全防患意识。大学校园里也会有偷窃、敲诈、骗钱等现象，提升大学生的安全防患意识就显得迫在眉睫。首先班主任在班会上要普及基本法律知识，教育学生们不可违法乱纪。其次，告诉学生们电脑等重要财务不用时要锁柜子里，宿舍没人时一定要锁门，自己的随身财物要妥当保管。最后，在遇到突发事件时，必须冷静、科学、稳妥地处理，并寻求帮助。
五、鼓励学生积极参加课外活动
大学生综合素质的培养除了依赖课堂知识的传授外，也得依靠各种课外活动的参与，班主任鼓励学生积极参与各类他们感兴趣的课外活动，可以开阔他们的视野，提升他们的沟通能力、创新能力、组织能力、竞争与合作能力等；鼓励学生开展班级课外活动，如：英语晚会、春游、辩论赛、羽毛球赛等；鼓励学生参加学校主办的各种课外活动，如学生社团、创新科技大赛、专家讲座等。
六、结语
要把大学生培养成国家的栋梁之才，大学班主任身负重任。大学班主任要在了解学生特点的前提下，加强自身修养，切实提升自身能力水平，并且引导学生树立正确的人生观、价值观、人生观，提升大学生综合能力。
参考文献：
［1］钱宇平，张炳生.大学班主任工作创新的思考［J］.江苏教育学院学报（社会科学），2010，26（5）：46-48.
［2］尤立杰.大学班主任三项管理工作剖析［J］.考试周刊，2011（38）：227.
［3］张文辉，祁富燕.担任大学班主任工作的几点思考［J］.广西轻工业，2010（3）：141-142.
［4］张庆华.大学班主任的角色认知与工作策略［J］.高等函授学报（自然科学版），2011，24（5）：96-97.
关键词： 大学班主任 主题班会 课外活动
2010年我有幸成为大一班主任，回首两年来的工作，颇有体会。班主任工作虽然平凡，班主任这一角色却非常重要：孩子们离开父母的怀抱迈入梦寐以求的大学校园，身边需要一位老师正确引导他们健康生活、掌握知识、提高综合素质，以备将来奉献社会。实践证明，大学班主任对于塑造大学生正确的价值观、人生观、积极向上的大学生活学习观等有着不可或缺的作用。那么怎样的班主任才是大学生心中合格的班主任？怎样才能做好大学班主任工作呢？结合经验和教训，我谈谈以下几方面的心得。
一、明确工作范围，增强工作责任感
大学班主任的工作对象是班级内一群二十岁左右，充满青春活力，在思想、心理等方面略显稚嫩的大学生。大学班主任的工作就是完成学校布置的各项任务，建设一个如家一般温暖的班集体，关注每一位学生的发展。班干部的培养，班规班纪的建立和执行，良好班风学风的形成，与年级辅导员、任课老师、学生家长进行关于学生情况的交流，只要是与每一个学生的生活、学习、思想、心理等方面息息相关的事情，都在班主任的工作范围内。如何把大学生培养成思想成熟、心理健康、具有良好素质的人才与大学班主任的工作是密不可分的。
二、严于律己，为人师表，提高综合素质
大学班主任作为大学生在校期间接触最多的引导者，其言行举止潜移默化地影响着学生，成为学生模仿的榜样。班主任在工作上要兢兢业业，生活上要健康朴实，严格要求自己，时时处处做好学生的典范，要不断加强专业知识的学习，以便及时对学生进行专业教育，让学生了解本专业的优势，对本专业充满信心，激发学生的学习热情；要提高自己的观察、分析和判断能力，组织、管理能力，协调、指导能力，口头和书面表达能力等，以便更好地了解学生，更科学地管理班集体。
三、了解每一位学生，用爱温暖学生
充分了解学生的学业、生活、思想、心理、情感、特长、爱好、身体健康状况等方面的信息，有助于大学班主任有针对性地开展工作，更好地服务每一位学生。为此，大学班主任需在大学新生入学前，翻阅新生入学档案，对每一位学生有个大概印象；新生入学初，让每一位学生站在讲台上做一份简短的自我介绍。并向学生发放学生情况调查表，调查表的内容尽量详尽：姓名、年龄、政治面貌、特长、爱好、理想、担任过什么干部？得过什么奖项？受过何种重大处罚？父母的姓名、学历、政治面貌、工作情况、联系方式等等，要求学生仔细填写调查表；班主任尽量找每一位学生进行个别谈话，课间休息时多走进教室，课余时间多走进图书馆、食堂、宿舍，观察本班学生的言行举止，沟通交流意见、思想等，了解学生各个方面的情况，达到潜移默化的教育目的；班主任经常通过电话、书信等形式与家长取得联系，了解学生在家的表现，并让家长清楚地知道孩子在学校的情况，通过家长和班主任的互动交流，更有效地监督、引导学生健康发展；班主任经常与各科任课老师沟通，知道学生对每门课程的学习态度等状况，也让任课老师熟悉本班学生的基本情况，以便任课老师因材施教。
用爱温暖学生，尊重、关心每一位学生，不论是品学兼优的学生，还是后进生，都要公正平等地对待。班主任组织班委为班里的每一位学生过生日，一个蛋糕、一首生日歌能让远离家乡的学子感受到如家般的温暖；对于班里的贫困生，要培养他们的自尊、自信，鼓励他们好好学习，为他们争取勤工助学岗位、贫困生助学贷款、贫困生奖学金等资助；对于后进生，班主任要了解他们荒废学业的原因，是沉迷网络、不喜欢本专业、只顾谈恋爱，还是其他方面的原因，以便对症下药，激发后进生的求知欲；对于单亲、离异家庭的孩子，要多对他们嘘寒问暖，给他们无微不至的关怀和帮助，让他们感受到班主任如长辈、朋友般的守护；对于个别身体残疾，生活自理不便的学生，要组织本班学生轮流帮助他们，并要多激励鼓舞这类学生，让他们明白身残志坚，照样可以成为对社会有用的人才。
四、重视主题班会的开展
大学班主任应精心策划每次主题班会，让学生留下深刻印象并指导以后的言行。
1.民主选举班干部。班干部既是班主任的左膀右臂，又是班级的领头人，班干部的能力直接影响班内工作的顺利开展。所以，班干部要品学兼优、严于律己、乐于助人，在各个方面起到模范带头作用。竞选班干部时，可采用毛遂自荐加民主选举的方式。愿意担任某职位的学生在班会上演说自己的工作规划，并由全班同学不记名投票，得票数多的即可担任某职位的班干部。班干部表现优异时，班主任应给予充分的肯定；班干部工作出现失误时，班主任要耐心指导他们及时更正错误，对于个别不适合继续担任班干部的，要及时做出调整。
2.开展政治思想教育。大学生经过高考的洗礼，跨入大学的门，面对新老师、新环境、新同学，有着新鲜和憧憬，也有着迷茫和疑惑，所以经常利用班会开展政治思想教育，帮助大学生形成正确的世界观、人生观、价值观就显得尤为重要。在班会上组织学生学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观这些先进思想，学生们似乎觉得枯燥无味，所以班主任可以让学生们结合当前时事谈谈自己的观点。此时，班主任需要活跃班会气氛，调动大家的积极性，使大家踊跃发言，积极讨论。最终，班主任还需对学生们的观点进行点评，引导学生们朝着正确的方向发展。
3.明确人生目标，强调学习重要性。大多数学生在小学、初中、高中的目标就是考上大学，进入大学后，自己的路在何方？是考研还是就业？从事什么样的事业？面对大学里和中学不一样的教学方式、管理模式，面对不太熟悉的专业，他们迷茫了。班主任需指导学生根据社会的需求、学校的培养目标和自己的爱好、特长等实际情况，确立人生目标。班主任需告知学生所学专业的教学计划安排，每门课程的主要内容，每门课程的学习方法等。班主任可以请一些品学兼优的高年级学生在班会上跟本班学生聊聊他们的人生理想、学习方法等，让学生们借鉴他们的经验，尽早找到适合自己的人生目标和学习方法。
4.正确使用电脑、网络。现在的大学生几乎人手一台电脑，有的学生是为了学习信息技术，提高自己的科学文化素质，有的学生则是为了玩游戏、看电影等。电脑、网络是把双刃剑，使用得当则可以给学生们的学习带来便利，使用不当则会使学生们玩物丧志。班主任在班会上要引导学生合理使用电脑，引导他们把电脑、网络作为提高素养、丰富知识的工具，切不可沉迷网络。对于已经沉迷网络不可自拔的学生，班主任要单独对其耐心劝解开导，并联合家长、同学、心理老师，共同监督其戒除网瘾。
5.增强安全防患意识。大学校园里也会有偷窃、敲诈、骗钱等现象，提升大学生的安全防患意识就显得迫在眉睫。首先班主任在班会上要普及基本法律知识，教育学生们不可违法乱纪。其次，告诉学生们电脑等重要财务不用时要锁柜子里，宿舍没人时一定要锁门，自己的随身财物要妥当保管。最后，在遇到突发事件时，必须冷静、科学、稳妥地处理，并寻求帮助。
五、鼓励学生积极参加课外活动
大学生综合素质的培养除了依赖课堂知识的传授外，也得依靠各种课外活动的参与，班主任鼓励学生积极参与各类他们感兴趣的课外活动，可以开阔他们的视野，提升他们的沟通能力、创新能力、组织能力、竞争与合作能力等；鼓励学生开展班级课外活动，如：英语晚会、春游、辩论赛、羽毛球赛等；鼓励学生参加学校主办的各种课外活动，如学生社团、创新科技大赛、专家讲座等。
六、结语
要把大学生培养成国家的栋梁之才，大学班主任身负重任。大学班主任要在了解学生特点的前提下，加强自身修养，切实提升自身能力水平，并且引导学生树立正确的人生观、价值观、人生观，提升大学生综合能力。
参考文献：
［1］钱宇平，张炳生.大学班主任工作创新的思考［J］.江苏教育学院学报（社会科学），2010，26（5）：46-48.
［2］尤立杰.大学班主任三项管理工作剖析［J］.考试周刊，2011（38）：227.
［3］张文辉，祁富燕.担任大学班主任工作的几点思考［J］.广西轻工业，2010（3）：141-142.
［4］张庆华.大学班主任的角色认知与工作策略［J］.高等函授学报（自然科学版），2011，24（5）：96-97.