【摘 要】
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在新《纲要》中的科学领域提出了以下目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;科学
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在新《纲要》中的科学领域提出了以下目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;科学领域目标的表述使我们强烈地感到:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。
In the new “outline” in the field of science proposed the following goals: the things around, phenomenon of interest, curiosity and curiosity; can use a variety of senses, hands-on brain, explore the problem; can use the appropriate way to express and exchange Exploring the process and results; the expression of the goals in the field of science makes us feel strongly that the value orientation of science education is no longer focusing on the transmission of static knowledge, but on children’s emotional attitudes and children’s ability to explore problem-solving, and others and the environment Active exchange and harmony.
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