摘 要：中国少年先锋队（以下简称“少先队”）是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队的性质和任务决定了少先队具有的德育功能是其他教育渠道所不具备的。文章分析了少先队在德育中扮演的重要角色，并从三个方面探讨了如何以少先队为载体，发挥其德育作用。
　　关键词：少先队；德育；少年儿童
　　一、少先队在德育中扮演的重要角色
　　少先队活动多种多样，包括队会、节日纪念、宣传教育、劳动实践、公益劳动等丰富有趣的活动类型。在实践这一系列活动的过程中，可以培养小学生的正确德育认知、情感和实践能力，从而达到陶冶情操、自我锻炼、磨砺品格的效果。少先队的性质和任务决定了少先队具有的德育功能是其他教育渠道所不具备的。
　　二、以少先队为载体，充分发挥德育作用
　　1.主题队会
　　主题队会是少先队活动的最基本的组织形式，也是学校进行德育的主要阵地。主题队会通过具体、多样的形式，例如，表彰奖励、歌咏、演出等，队长和队员发挥主观能动性和创造性，具体实施，充分体现少先队特有的德育功能。
　　（1）班队活动。班队会一般事先拟好一个题目，由各小队围绕主题分工合作，共同筹备，举行集会或活动。表达形式可以多种多样，可以采用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲等形式，提倡自编、自导、自演，培养队长和队员独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助。
　　（2）传统活动。每年甘肃省兰州市福利路第二小学（以下简称“我校”）都会有依照惯例开展的传统活动，如“‘六·一’梦想嘉年华”庆六一活动，让少年儿童在自己的节日里欢庆，感受温暖与快乐；开展“读书节”活动，通过好书推荐、交换书市等环节，让少年儿童愛上读书。
　　（3）节日纪念活动。中国拥有五千年的悠久文化，作为历史文化大国，有很多优良的历史传统节日值得学生铭记，对于少年儿童终身的发展具有教育意义。如“我们的节日· 清明”“我们的节日· 端午”等系列活动，教育学生铭记历史，感受传统文化的熏陶。
　　2.阵地教育
　　少先队阵地建设为素质教育在小学的全面实施提供了一个良好的载体。结合我校实际，少先队阵地建设活动主要从以下方面去开展：
　　（1）组织教育活动。通过队室建设、光荣榜、唱队歌、升队旗、呼号、宣誓等，对少年儿童进行思想品德教育，激励小学生时刻奋发向上、积极进取，养成具有正能量的品德和行为。
　　（2）宣传教育活动。我校利用每天的红领巾广播站——“雏鹰广播站”、各班每周发行的队报、每月发行的队刊等，进行宣传教育。长时间地耳濡目染，使少年儿童涉猎了更多的知识，了解了古今中外的科学文化发展历程，让他们在这样的文化熏陶下成长。
　　（3）劳动实践活动。通过开展植树、“弯弯腰行动”、“为兰州添一抹绿” 等生态道德实践活动，让学生亲手播下种子，收获成果，感受劳动的乐趣。
　　3.体验教育活动
　　（1）在家庭生活中体验。开展的“孝心课程”让学生在家庭中，将能够体现出孝心的一系列行为付诸实践，让他们具有小主人翁意识，懂得对家人负责。
　　（2）在学校生活中体验。在我校每个楼层都设有三个“安全小卫生”岗位，负责制止上下楼梯打闹和楼道内大声喧哗的现象。他们能够在这个岗位上发挥作用，实现自我价值。
　　（3）在社会生活中体验。在校外实践基地，学生通过军事化的生活，学会管理自己的饮食起居，锻炼自理能力，学会适应不同生活环境，用自己的双手创造美好生活。
　　少年儿童是祖国的未来、民族的希望，他们正处在“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的特殊阶段，正处在思想道德品质形成的关键时期。这需要我们分层次、有步骤地正面引导，通过少先队的特色活动，促进他们“立志向、有梦想、爱学习、爱劳动”全面发展，让少先队活动在学校德育中发挥出更大、更有效的作用，把德育真正落到实处，落到每一位少年儿童的心里。
　　参考文献：
　　[1]何双艳.在活动中成长，在实践中成功——浅谈少先队在德育中的作用[J].现代企业教育，2012（9）.
　　[2]李 婷.少先队工作在中学德育中的功能及实践探究[D].苏州：苏州大学，2014.