【摘 要】
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语文教学作为中国教育任何一个阶段都不能忽视的重要学科一直对中国学生的发展有着十分重要的影响。在古代中国社会，语文基本上可以看做是教育的全部内容。特别是明朝的八股取
【机 构】
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福建省漳浦县官浔中心学校 福建 漳浦 363200
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语文教学作为中国教育任何一个阶段都不能忽视的重要学科一直对中国学生的发展有着十分重要的影响。在古代中国社会，语文基本上可以看做是教育的全部内容。特别是明朝的八股取士的科举制度的确立使得中国的教育内容完全限制在语文学科以内。在旧有的八股取士的文风的影响下，新中国建立以后的语文教育在透着一股沉闷之气。在进入新世纪以前，中国的义务阶段教育深受应试教育的戕害，中小学生的想象力受到破坏，创新能力的培养更是少得可怜。在这样的背景下，教育部提出了素质教育的新要求。在素质教育的新要求下，学生的创新能力培养成了整个小学语文阶段小学生能力培养的重中之重。本文就是针对小学生的创新能力培养的这一主体，具体地讨论在小学语文教学过程中如何实现创新能力培养的问题。
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