【摘 要】
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2020年上半年,突发的新冠疫情扰乱了正常教学程序.在教育部号召“停课不停学”的背景下,高校的多项课程尝试将线上教学由原来的辅助教学手段转变为理论课程的主要教学手段.人
【机 构】
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河南农业大学动物医学院 450046;河南牧业经济学院动物医药学院 450046
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2020年上半年,突发的新冠疫情扰乱了正常教学程序.在教育部号召“停课不停学”的背景下,高校的多项课程尝试将线上教学由原来的辅助教学手段转变为理论课程的主要教学手段.人畜共患传染病学是动物医学类专业学生的一门专业核心课程,旨在介绍人畜共患传染病的发生、发展规律及预防和防控这些传染病方法的科学,与新冠疫情联系紧密.笔者团队在2020年上半年的教学过程中利用多元化的线上教学方法,将人畜共患传染病课程搬到慕课、学习通等线上教学平台,并在该课程的教学方案实施和期末考核办法等环节进行改革和探索,制定了“课前预习-课上讲解-课中提问-课后复习-调查反馈”的线上教学模式,课程实施过程中,学生的参与度和积极性明显提升,课堂互动性较好,取得了良好的教学效果,保障了该课程的教学效果.
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