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一、“中国梦”并不遥远
中国梦，是习近平总书记在十八大提出的重要指导思想和重要执政理念，习总把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。
中宣部、教育部、共青团中央2013年04月在京召开深化中国梦宣传教育座谈会上， 刘云山说：“深化中国梦的宣传教育，要同中国特色社会主义宣传教育结合起来，同社会主义核心价值体系建设结合起来，同做好当前各项工作结合起来，引导人们坚定理想信念、构筑精神支柱，积极投身实现中国梦的生动实践。要把中国梦的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中，融入未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育之中，融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑。”
“中国梦”的重要思想，引起了美术教育工作者的广泛关注和共鸣。孩子是中华民族的未来和希望，他们的发展影响着国家和民族的發展，美术教育教学实践中借助“中国梦”的精神，积极引导学生将“个人梦”“美术梦”“民族梦”相结合，激励孩子们全面发展。
二、美术教育实践融入“中国梦”基本原则
（一）坚持结合学生道德意识形成和发展的性格特点的原则
随着环境的改变，小学生对自我的评价逐步从具体的、个别的评价，向抽象的、概括的评价过渡；从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价；自我评价的稳定性增强；已经有一定的道德评价能力。但自我评价的能力仍较低，善于评价别人，不善于评价自己，容易看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点。初等教育阶段是引导小学生树立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期，也是培养小学生掌握践行“中国梦”所需的专业知识与技能的启示时期。
美术教育实践中融入“中国梦”精神，需要坚持结合小学生身心发展特点和性格特点的原则。首先，要坚持以学生为主体改进美术教学模式，要采用学生喜闻乐见的教学方法与形式，寓教于乐，让学生在轻松愉快的学习氛围中理解“中国梦”；其次，在美术教育过程中可以通过解读“中国梦”为主题的优秀美术作品，以及讲解现当代艺术家们追逐梦想、努力奋斗的真实经历与感人故事，来丰富学生视野，提升学生对“中国梦”的思想认识。在美术教育实践中融入“中国梦”精神，通过坚持结合学生性格特点的原则，给学生种下坚定的理想信念，激发学生实现个人梦、美术梦与民族梦的信心。
（二）坚持小学美术渗透美育教育的原则
随着课程改革的逐步实施和素质教育思想的问世，小学美术教学的观念和方法已有所改变，今年两会将美术正式纳入中考，并将考核结果计入中考总分。从小学生的实际以及美术的发展需要来看，实现美术美育融合教学这不失为一个好的方式。这样，不仅能够让学生从教材中感知美，从学习活动中欣赏美，从日常生活中发现美，更能从小培养学生发现美、感悟美、创造美的能力，从而落实素质教育的美育目标。作为美术教师，必须要清楚地认识到美术课程教学的重要意义，借助美术中形状和色彩的感知，侵入学生心灵的最深处，用美去浸润学生的心灵。
美术教学活动关键就在于教师把握这一个“活”字。轻松和谐的课堂氛围，可以使教学收到事半功倍的效果，难以想象课堂气氛过于拘谨，甚至死气沉沉，学生在这种环境中学习，思维能活跃起来？因此，教师要尽量从本身和学生的实际出发，为学生营造轻松和谐的教学氛围，树立学生的自信心，活跃学生的思维。“成功的教师之所以成功，因为他们把课讲活了。如果说一种教法是一把钥匙，那么在各种教学之上还有一把总钥匙，它的名字就叫做“活”想。
在进行社会主义现代化建设的今天，全民族都在为实现“中国梦”而努力奋斗，借助“中国梦”精神改进美术教育教学，努力为社会培养高素质、专业化的美术人才。在美术教育实践中融入“中国梦”精神，对专业技能课教学进行改进，通过解读老一辈艺术家的革命经典作品和当代青年艺术家参加国展作品，使学生在强化美术创作技能的同时继承革命美术教育传统，提高学生的综合素质。美术教育实践中融入“中国梦”精神，需要从教学实际出发，逐步调整和改进教学模式，使人才培养结构更为科学合理，提高学生践行“中国梦”的能力。
（三）坚持教育的现代化和信息化的原则
在实现中华民族伟大复兴、全民族共同践行“中国梦”的今天，我国的教育也不断的与时俱进，信息技术作为一种新的教学方法被广泛运用。将信息技术引进小学美术课堂，运用新的教学方法教授学生，可以使其更好更快的了解和掌握知识。信息技术能够同时对文字、图像、视频和动画等信息进行编辑和处理，交互性和集成性是多媒体最大的特点。
美术教育实践中融入“中国梦”精神，要改进以往只重视传统专业教育、忽视引进优秀现代化教育的现象。教育现代化和信息化有利于：1.加强与学生的沟通交流。2.有利于提升学生的思考创新能力。3.有利于拓展学生美术视野。
综上所述，在美术教育实践中融入“中国梦”精神，是素质教育的重要内容之一。必须善于坚持结合学生道德意识形成和发展的性格特点的原则，坚持小学美术渗透美育教育的原则，坚持教育的现代化和信息化的原则，坚持以上原则将激发学生对“个人梦”“美术梦”“民族梦”的追逐，激励孩子们全面发展，为共筑“中国梦”凝聚和传播正能量。
中国梦，是习近平总书记在十八大提出的重要指导思想和重要执政理念，习总把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。每个中国人都是中国梦的参与者、创造者。
中宣部、教育部、共青团中央2013年04月在京召开深化中国梦宣传教育座谈会上， 刘云山说：“深化中国梦的宣传教育，要同中国特色社会主义宣传教育结合起来，同社会主义核心价值体系建设结合起来，同做好当前各项工作结合起来，引导人们坚定理想信念、构筑精神支柱，积极投身实现中国梦的生动实践。要把中国梦的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中，融入未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育之中，融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑。”
“中国梦”的重要思想，引起了美术教育工作者的广泛关注和共鸣。孩子是中华民族的未来和希望，他们的发展影响着国家和民族的發展，美术教育教学实践中借助“中国梦”的精神，积极引导学生将“个人梦”“美术梦”“民族梦”相结合，激励孩子们全面发展。
二、美术教育实践融入“中国梦”基本原则
（一）坚持结合学生道德意识形成和发展的性格特点的原则
随着环境的改变，小学生对自我的评价逐步从具体的、个别的评价，向抽象的、概括的评价过渡；从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价；自我评价的稳定性增强；已经有一定的道德评价能力。但自我评价的能力仍较低，善于评价别人，不善于评价自己，容易看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点。初等教育阶段是引导小学生树立正确的世界观、人生观和价值观的关键时期，也是培养小学生掌握践行“中国梦”所需的专业知识与技能的启示时期。
美术教育实践中融入“中国梦”精神，需要坚持结合小学生身心发展特点和性格特点的原则。首先，要坚持以学生为主体改进美术教学模式，要采用学生喜闻乐见的教学方法与形式，寓教于乐，让学生在轻松愉快的学习氛围中理解“中国梦”；其次，在美术教育过程中可以通过解读“中国梦”为主题的优秀美术作品，以及讲解现当代艺术家们追逐梦想、努力奋斗的真实经历与感人故事，来丰富学生视野，提升学生对“中国梦”的思想认识。在美术教育实践中融入“中国梦”精神，通过坚持结合学生性格特点的原则，给学生种下坚定的理想信念，激发学生实现个人梦、美术梦与民族梦的信心。
（二）坚持小学美术渗透美育教育的原则
随着课程改革的逐步实施和素质教育思想的问世，小学美术教学的观念和方法已有所改变，今年两会将美术正式纳入中考，并将考核结果计入中考总分。从小学生的实际以及美术的发展需要来看，实现美术美育融合教学这不失为一个好的方式。这样，不仅能够让学生从教材中感知美，从学习活动中欣赏美，从日常生活中发现美，更能从小培养学生发现美、感悟美、创造美的能力，从而落实素质教育的美育目标。作为美术教师，必须要清楚地认识到美术课程教学的重要意义，借助美术中形状和色彩的感知，侵入学生心灵的最深处，用美去浸润学生的心灵。
美术教学活动关键就在于教师把握这一个“活”字。轻松和谐的课堂氛围，可以使教学收到事半功倍的效果，难以想象课堂气氛过于拘谨，甚至死气沉沉，学生在这种环境中学习，思维能活跃起来？因此，教师要尽量从本身和学生的实际出发，为学生营造轻松和谐的教学氛围，树立学生的自信心，活跃学生的思维。“成功的教师之所以成功，因为他们把课讲活了。如果说一种教法是一把钥匙，那么在各种教学之上还有一把总钥匙，它的名字就叫做“活”想。
在进行社会主义现代化建设的今天，全民族都在为实现“中国梦”而努力奋斗，借助“中国梦”精神改进美术教育教学，努力为社会培养高素质、专业化的美术人才。在美术教育实践中融入“中国梦”精神，对专业技能课教学进行改进，通过解读老一辈艺术家的革命经典作品和当代青年艺术家参加国展作品，使学生在强化美术创作技能的同时继承革命美术教育传统，提高学生的综合素质。美术教育实践中融入“中国梦”精神，需要从教学实际出发，逐步调整和改进教学模式，使人才培养结构更为科学合理，提高学生践行“中国梦”的能力。
（三）坚持教育的现代化和信息化的原则
在实现中华民族伟大复兴、全民族共同践行“中国梦”的今天，我国的教育也不断的与时俱进，信息技术作为一种新的教学方法被广泛运用。将信息技术引进小学美术课堂，运用新的教学方法教授学生，可以使其更好更快的了解和掌握知识。信息技术能够同时对文字、图像、视频和动画等信息进行编辑和处理，交互性和集成性是多媒体最大的特点。
美术教育实践中融入“中国梦”精神，要改进以往只重视传统专业教育、忽视引进优秀现代化教育的现象。教育现代化和信息化有利于：1.加强与学生的沟通交流。2.有利于提升学生的思考创新能力。3.有利于拓展学生美术视野。
综上所述，在美术教育实践中融入“中国梦”精神，是素质教育的重要内容之一。必须善于坚持结合学生道德意识形成和发展的性格特点的原则，坚持小学美术渗透美育教育的原则，坚持教育的现代化和信息化的原则，坚持以上原则将激发学生对“个人梦”“美术梦”“民族梦”的追逐，激励孩子们全面发展，为共筑“中国梦”凝聚和传播正能量。