【摘 要】
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勾股定理开创了中国几何的根源,是中华数学的精髓,诸如方程术、开方术都与勾股定理具有千丝万缕的关系.勾股定理教学是九年制义务教育课程标准教材的重点内容,然而,在我国传
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勾股定理开创了中国几何的根源,是中华数学的精髓,诸如方程术、开方术都与勾股定理具有千丝万缕的关系.勾股定理教学是九年制义务教育课程标准教材的重点内容,然而,在我国传统数学教学中,课堂教学环境严肃、紧张、沉闷,这不利于学生主动性、能动性的发挥.基于此种背景下,借助微课搭建智慧课堂开展教学,为学生营造开放、自然、愉悦的课堂氛围,是社会、科技发展的必然趋势,也是提升学生综合素质的重要途径.本着向学生提供更为丰富的学习资源,提高学生的数学素养,数学教师借助微课开展了《勾股定理》的课程教学,旨在通过本节教学让学生寻本溯源更加深入了解《勾股定理》,从而对数学产生兴趣.
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