对小学数学课堂教学评价进行分析

来源 :成长·读写月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinnsey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】在小学数学课堂教学相关活动进行的过程中展开教学评价的目的就是,对教师较为优秀的教学经验进行总结,在分析的过程中判断出来教学存在的不足之处,以便于能够使小学数学课堂教学相关活动的效率得到一定程度的提升。小学数学课堂教学评价相关活动进行的过程,其实也就是教师展开教学反思,进行教学层面的相关研究工作,从而使教师自我发展的速度得到一定程度的提升的过程中。笔者根据实际教学经验从多个层面对现阶段我国小学数学课堂教学相关活动进行的过程中所需要注意的事项进行分析,希望能够在今后其他教师进行小学数学课堂教学评价相关活动的过程中起到一定程度的促进性作用,从而在我国教育事业发展进程向前推进的过程中起到一定程度的促进性作用。
  【关键词】小学数学;课堂教学;教学评价;分析;现阶段
  一、教师应当对继承和创新这二者之间的相互关系进行妥善的处理
  教师在进行小学数学课堂教学评价相关活动的过程中所需要注意的是继承前人所流传下来的相对来说比较优秀的教育传统,但是这并不意味着教师在进行小学数学课堂教学评价相关活动的过程中需要恪守陈贵,反之所需要坚持的是“古为今用”这样一个原则,既要对小学教育发展进程向前推进的过程中所涌现出来的值得去借鉴的经验进行分析,也要秉承着科学、谨慎的态度去对以往小学数学课堂教学相关活动进行的过程中所涌现出来的错误的案例进行分析,在小学数学课堂教学相关活动进行的过程中所涉及到的教学内容、教学模式以及教学方法等各个层面的相关内容之上做出相对来说较为大胆的尝试,要敢于在小学数学课堂教学相关活动进行的过程中摆脱传统经验所带来的束缚,进行综合性相对来说比较强的创新的相关活动,在小学课堂教学评价相关活动进行的过程中,继承和创新这二者之间的相互关系是要进行妥善的处理的。
  现阶段小学数学课堂教学评价相关活动进行的过程中所需要考虑到的是:在教师课前进行的教学设计相关活动中又没有使用到创新型的思路?在小学数学课堂教学相关活动进行的过程中所使用到的教学模式里面又没有进行创新?在小学课堂教学相关活动进行的过程中所呈现出来的思想里面是不是妥善的处理了继承和创新二者之间的相互关系。
  二、现阶段小学数学课堂教学相关活动进行的过程中,教师应当妥善的处理主体和主导二者之间的相互关系
  课堂教学是教和学进行有机的相互融合之后所形成的协调性相对来说比较强的一个系统,重视教轻视学,课堂教学相关活动进行的过程中就难以将学生的学习积极性培养出来,致使小学数学课堂教学的效果变得相对来说比较差;反之,重视学轻视教,片面的在小学数学课堂教学相关活动进行的过程中呈现学生所占据的主体地位,也是不能够在提升小学数学课堂教学的质量的过程中起到促进性作用的。课堂教学改革相关活动所得到的结果提供了证据,在小学数学课堂教学相关活动进行的过程中将教师所起到的主导作用和学生所占据的主体位置进行有机的统一,才能够使小学数学课堂教学相关活动的质量得到一定程度的提升。使小学数学课堂教学相关活动将学生的学作为出发点,能够将小学数学教学大纲所提出要求作为依据,围绕着教材中所涉及到的内容中的重点、难点,有准备的去展开小学数学课堂教学设计相关工作。从真正的意义上做到北师大教授周玉仁所提出的:凡是学生能够经过自发的探寻所得到,是绝对不可以替代的;凡是学生能够对立的进行思考的问题,教师绝对不应当暗示。教师在展开小学数学课堂教学相关活动的过程中需要为学生尽可能多的提供一些进行思考的时间,多一些进行相关的活动的机会,多一些在课堂上展现自我的机会,多一些能够体验自身所取得的成功的机会。
  现阶段小学数学课堂教学评价相关活动进行的过程中所需要考虑到的是:是否给予了学生的思维历程以足够的重视,对学生在课堂上所提出的问题进行鼓励?是否能够在小学课堂教学相关活动进行的过程中及时的反馈信息收集起来,并对所收集到的反馈信息进行全面的分析,以便于能够对日后所需要展开的课堂教学相关活动进行调整?教师是否能够在小学数学课堂教学相关活动进行的过程中逐渐的培养出学生的自学能力,是否给予了课堂教学相关活动进行的过程中对学生的学习方法进行的指导以充分的重视?
  三、现阶段教师在进行小学数学课堂教学相关活动的过程中,应当妥善的处理多数和少数之间的相互关系
  以班级作为单位的授课制度的课堂教学相关活动,统一化和集体化的程度都是相对来说比较高的,其所重视的就是教学要求、教学进度以及教学检测等各个层面的一致性。它是将全班同学的知识基础和学习能力假设为一致的作为基础的,所以小学数学课堂教学相关活动进行的过程中“一刀切”这种问题出现的几率就是相对来说比较高的。但是素质教育所提出的要求是需要面向全体学生的,课堂中的每一个学生都应当在原本的基础上得到最大限度的发展。如果想要使上文中所叙述的这一个问题得到解决,那么现阶段小学数学课堂教学相关活动进行的过程中就需要使用到一些尽可能的让所有的学生都参与到其中的策略。将以往课堂教学相关活动进行的过程中使用的相对来说比较多的以个人参与为主的组织形式逐渐的转变为以所有学生参与为主的组织形式。将面向全体学生当做教师制定组织形式的过程中所遵循的基础原则,在今后小学数学课堂教学相关活动进行的过程中应当在不违反教学大纲的前提下,尽可能少的使用一问一答等“少数学生正露脸,多数学生当看客”的形式,逐渐的在实践的过程中将以往课堂教学相关活动进行的过程中所需要使用到的“一刀切”这种组织形式转变为因材施教、分层达成目标的组织形式。
  参考文献:
  [1]赵冬臣.小学数学课堂教学评价的质性研究[D].东北师范大学,2005.
  [2]吕素梅.小学数学课堂教学评价的现状、问题及对策研究[D].扬州大學,2015.
  [3]黄晓梦.小学数学课堂教学评价的研究[D].上海师范大学,2014.
  [4]石迎春.小学数学课堂教学评价维度与标准研究[D].东北师范大学,2007.
  [5]哲海星.关于小学数学课堂评价的几点思考[A]. 《现代教育教学探索》组委会.2015年10月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:,2015:2.
其他文献
【摘 要】在初中学习阶段,数学学科的重要性不言而喻,无论是德育教育还是艺术教育,都对学生的长远可持续发展有深远的影响,也直接影响到学生的身心健康。初中数学课程,学习的内容较多,牵扯到的范围也较广,与其它学科相比,数学学科的学习难度系数较大,学生也感觉到学习起来有些吃力。要想提升初中生数学学习的能力和水平,除了优化教学设计,转变教学思维,提升教学质量以外,还需要重点培养学生的数学核心要素素养,这些核
期刊
近日,中国信息通信研究院第7次发布《云计算白皮书》。白皮书基于行业研究和调查报告,总结过去一年来云计算在市场、技术、架构、安全、管理、软件、赋能等方面的发展特点,并对其进行详细阐述。本刊摘取部分数据,以供参考。
【摘 要】探究式教学模式在中学化学教学中具有非常重要的意义,本文对中学化学探究式教学的实施进行了探讨。根据化学教学的实施现状,分析当前新课改背景下中学化学探究式教学存在的问题,并针对问题得出了在中学化学课堂中实施探究式教学需要注意的事项。  【关键词】教学模式;探究学习;中学化学教学  我国的中学化学教学长期以来偏重于理论教学,而忽略了对于实际知识的掌握与运用。探究式教学方法主张理论与实际相结合,
期刊
近来,多名娱乐明星深陷丑闻,引发舆论热议文娱领域乱象。中央宣传部、中央网信办、文旅部、国家广电总局等部门齐抓共管、综合施策,以雷霆手段整顿治理文娱领域乱象,有力斩断近期系列文娱乱象背后的资本链条,切除激进“饭圈”文化毒瘤,并推出系列长效机制,为社会主义文化繁荣发展、清朗网络空间助力,为青少年健康成长营造良好社会环境。
8月27日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布第48次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示,我国超十亿用户接入互联网,形成全球最为庞大、生机勃勃的数字社会。同时,《报告》反映出如下特点:2021年上半年,数字产业化、产业数字化不断深入发展,推动数字技术与传统实体经济深度融合;数据保护、平台经济反垄断等领域立法与监管不断完善,助力数字化治理成为国家治理体系的重要组成。经济、社会各个领域无不加快数字化转型的脚步,数字化大发展的号角已经吹响.
知识图谱知识图谱是基于互联网语义搜索而构建的一种知识库体系,用来描述知识和建模世界万物之间的关联关系。不仅可以将互联网的信息表达成更接近人类认知世界的形式,而且提供了一种更好的组织、管理和利用海量信息的方式,具有规模巨大、语义丰富、质量精良与结构友好等特点,这宣告知识工程进入新时代。根据覆盖范围不同,知识图谱可分为应用相对广泛的通用知识图谱和专属于某个特定领域的行业知识图谱。
近年来,外卖小哥、网约车司机等新就业形态随平台经济而兴起。但是,由于平台企业用工形式灵活,大量新就业形态劳动者难以与企业直接确认劳动关系,无法适用我国现行劳动法律法规。这意味着,一旦在工作中发生意外,这些劳动者如何维护权益,如何追责,既无法律遵循,也无更多实践可以参考。
近期,美国最大成品油管道系统和全球最大的一家肉类生产商遭受网络攻击,再次提醒世界各国需要持续应对网络攻击。当前的网络安全形势依然严峻,网络攻击事件数量持续增加:2020年下半年,全球受到攻击的工业控制系统比例为33.4%,比2020年上半年增加0.85个百分点。
2021年是在全国范围内组织开展互联网应用适老化及无障碍改造专项行动的一年。全社会各方力量迅速响应、建言献策、积极改造,弥合“数字鸿沟”。坚持以人民为中心的发展思想得到贯彻,让老年人融入智慧社会、享受科技生活的愿景得以有效落实,民生问题得到进一步解决,老年人的幸福感进一步提升。
【摘 要】新课改以来初中数学教学改革一直是社会各界的关注重点,对此本文准备从课程设计、教学模式、作业模式三个方面切入来探讨初中数学教学改革的策略。  【關键词】初中数学;教学改革;策略  自新一轮基础教育课程改革拉开大幕以来,社会各界对于初中数学教学改革如何进行展开了大讨论。作为一线教育工作者,笔者想从课程设计、教学模式、作业模式三个角度探讨当下的初中数学教学在实践中到底应该怎么改,怎么更有操作性
期刊