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摘 要： 中学政治课作为中学阶段培养学生积极健康的价值观，提高中学生素质的重要课程，在整个中学教学中占据十分重要的位置。中学政治课效果与教学内容有十分重要的关系，同时也与教师的人格魅力有直接的关系。本文主要对教师人格魅力对于中学政治课的影响进行分析，就如何提高中学政治课教师的人格魅力提出合理的建议。
关键词： 中学政治课教学 教师人格魅力 教学效果
中学政治课教师的人格魅力对于提高教学质量，调动学生的学习积极性有十分重要的作用。但是在日常中学政治课教学中教师往往忽视自身的人格魅力，教学效果不理想。在今后的中学政治课教学中，教师要充分认识到人格魅力对于教学的作用，不断提高自身的修养，成为学生的榜样，提高中学政治课教学质量。
一、中学政治课教师的人格魅力对教学效果的影响
中学政治课作为引导学生树立健康正确价值观的重要课程，在中学教学中占据十分重要的位置。政治课教师的人格魅力对于教学效果有一定的影响，同时对于学生也有重要的影响。
（一）教师的人格魅力有助于提高学生的学习积极性
在政治课教学过程中，教学内容和教学方式都会影响学生的学习积极性，学生的积极性不高将影响整个教学效果。教师的人格魅力作为教学的重要组成部分，直接影响学生对教师的印象，影响学生的学习效果。良好的教师人格魅力使教师受到学生的尊重和敬仰，对这一课程产生浓厚的学习兴趣。如果教师具有很好的人格魅力，学生对教师所传授的知识感兴趣，就会愿意上老师的课，从而主动地学习知识，提高学习积极性，增强政治课的教学效果。
（二）教师的人格魅力能够为学生树立良好的榜样
中学政治课对于学生的成长有十分重要的影响，中学教学中教师对于学生的影响十分关键，教师的一言一行都会影响学生的行为。良好的教师人格魅力可以为学生树立积极健康的榜样，引导学生向积极健康的方面发展。中学政治课教学中教师渊博的知识和良好的职业道德及对于学生的鼓励和支持都会对学生产生十分重要的影响。
（三）教师的人格魅力有助于引导学生形成良好的道德品质
中学政治课作为一门德育课对于学生的道德素养的提高有十分重要的作用，中学生正处于道德发展的关键期，教师要在政治课中发挥很好的引导作用，帮助学生形成良好的道德素养。教师在日常教学中会对学生产生潜移默化的影响，积极鼓励和支持学生，增强学生的自信，使学生逐渐养成良好的习惯，不断提高自身素质。
二、提高中学政治课教师的人格魅力的建议
中学生正处于成长的关键期，政治课作为学生德育的主要课程对于学生的发展有着十分重要的作用。中学政治课教师要努力提高自身的人格魅力，成为学生的榜样，提高学生的道德素养，使其树立积极健康的世界观、价值观和人生观。
（一）不断丰富自己的知识储备
教师在教学过程中要体现为人师表的重要性，丰富的专业知识是必不可少的。教师的人格魅力主要体现在教师的知识储备方面，政治课教师不能仅仅教授政治课本中的知识内容，还需要结合当下的政治环境和社会环境为学生进行进一步的剖析，使学生更好地了解当下的社会环境，开阔自己的视野。教师拥有渊博的知识会使学生对教师产生一种敬仰和崇拜的感觉，这有助于增强教学效果。教师在日常工作中不断加强政治理论知识学习，加上政治课与社会时政息息相关，还要不断学习相关的社会时政知识，更好地开展政治教学。
（二）提高自身的职业道德素养
政治课教师承担着一定的道德榜样的责任，教师要不断提高自身的职业道德素养，为学生树立良好的榜样。教师在政治课教学中要通过自己的一言一行向学生展示良好的素质，通过教学活动潜移默化地影响学生，使学生自觉养成良好的习惯。教师良好的修养能够感染和引导学生，使学生在生活和学习中不断地向老师学习，不断地提高自身的素质。
（三）提高自身的亲和力和约束力
政治课教师要树立威信，同时也要有一定的亲和力和约束力，亲和力和约束力作为人格魅力的重要组成部分，对学生有十分重要的影响。教师的亲和力有助于增强学生的自信，更好地增强教学效果。随着新课改的进行，要发挥学生的主体性，而教师的亲和力能够鼓励学生更好地参与到教学中，使学生积极参与教学活动。通过这种近距离的接触，学生认识到教师的人格魅力。中学政治课与其他课程有着众多的不同，教师要充分认识政治课的性质，不断提高自身的约束力，在教学中不断发挥自身的作用，帮助学生树立积极健康的世界观、人生观和价值观。教师要不断提高自身的素质和人格魅力，在日常生活和教学中影响学生，提高学生的整体素质，使之成为合格的社会主义接班人。
三、结语
中学政治课作为德育课程的重要内容，能够帮助学生树立积极正确的人生观、世界观和价值观。中学政治课教师的人格魅力对于调动学生的学习积极性及增强教学效果有十分重要的影响，政治教师要不断丰富自身的专业知识，提高自身的职业道德素养，提高自身的人格魅力。政治教师的人格魅力对学生的行为和习惯有潜移默化的影响，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，更好地适应社会的需要。
参考文献：
[1]李佳丽.浅谈中学政治课教师人格魅力对教学效果的影响[J].网络导报，2012（27）.
[2]赵爱琴.高校思想政治理论课教学中加强人性关怀的理想思考[J].教育探索，2008（6）.
[3]刘跃进.提高教师人格魅力展现教师人格风采[J].教师，2012（10）.
关键词： 中学政治课教学 教师人格魅力 教学效果
中学政治课教师的人格魅力对于提高教学质量，调动学生的学习积极性有十分重要的作用。但是在日常中学政治课教学中教师往往忽视自身的人格魅力，教学效果不理想。在今后的中学政治课教学中，教师要充分认识到人格魅力对于教学的作用，不断提高自身的修养，成为学生的榜样，提高中学政治课教学质量。
一、中学政治课教师的人格魅力对教学效果的影响
中学政治课作为引导学生树立健康正确价值观的重要课程，在中学教学中占据十分重要的位置。政治课教师的人格魅力对于教学效果有一定的影响，同时对于学生也有重要的影响。
（一）教师的人格魅力有助于提高学生的学习积极性
在政治课教学过程中，教学内容和教学方式都会影响学生的学习积极性，学生的积极性不高将影响整个教学效果。教师的人格魅力作为教学的重要组成部分，直接影响学生对教师的印象，影响学生的学习效果。良好的教师人格魅力使教师受到学生的尊重和敬仰，对这一课程产生浓厚的学习兴趣。如果教师具有很好的人格魅力，学生对教师所传授的知识感兴趣，就会愿意上老师的课，从而主动地学习知识，提高学习积极性，增强政治课的教学效果。
（二）教师的人格魅力能够为学生树立良好的榜样
中学政治课对于学生的成长有十分重要的影响，中学教学中教师对于学生的影响十分关键，教师的一言一行都会影响学生的行为。良好的教师人格魅力可以为学生树立积极健康的榜样，引导学生向积极健康的方面发展。中学政治课教学中教师渊博的知识和良好的职业道德及对于学生的鼓励和支持都会对学生产生十分重要的影响。
（三）教师的人格魅力有助于引导学生形成良好的道德品质
中学政治课作为一门德育课对于学生的道德素养的提高有十分重要的作用，中学生正处于道德发展的关键期，教师要在政治课中发挥很好的引导作用，帮助学生形成良好的道德素养。教师在日常教学中会对学生产生潜移默化的影响，积极鼓励和支持学生，增强学生的自信，使学生逐渐养成良好的习惯，不断提高自身素质。
二、提高中学政治课教师的人格魅力的建议
中学生正处于成长的关键期，政治课作为学生德育的主要课程对于学生的发展有着十分重要的作用。中学政治课教师要努力提高自身的人格魅力，成为学生的榜样，提高学生的道德素养，使其树立积极健康的世界观、价值观和人生观。
（一）不断丰富自己的知识储备
教师在教学过程中要体现为人师表的重要性，丰富的专业知识是必不可少的。教师的人格魅力主要体现在教师的知识储备方面，政治课教师不能仅仅教授政治课本中的知识内容，还需要结合当下的政治环境和社会环境为学生进行进一步的剖析，使学生更好地了解当下的社会环境，开阔自己的视野。教师拥有渊博的知识会使学生对教师产生一种敬仰和崇拜的感觉，这有助于增强教学效果。教师在日常工作中不断加强政治理论知识学习，加上政治课与社会时政息息相关，还要不断学习相关的社会时政知识，更好地开展政治教学。
（二）提高自身的职业道德素养
政治课教师承担着一定的道德榜样的责任，教师要不断提高自身的职业道德素养，为学生树立良好的榜样。教师在政治课教学中要通过自己的一言一行向学生展示良好的素质，通过教学活动潜移默化地影响学生，使学生自觉养成良好的习惯。教师良好的修养能够感染和引导学生，使学生在生活和学习中不断地向老师学习，不断地提高自身的素质。
（三）提高自身的亲和力和约束力
政治课教师要树立威信，同时也要有一定的亲和力和约束力，亲和力和约束力作为人格魅力的重要组成部分，对学生有十分重要的影响。教师的亲和力有助于增强学生的自信，更好地增强教学效果。随着新课改的进行，要发挥学生的主体性，而教师的亲和力能够鼓励学生更好地参与到教学中，使学生积极参与教学活动。通过这种近距离的接触，学生认识到教师的人格魅力。中学政治课与其他课程有着众多的不同，教师要充分认识政治课的性质，不断提高自身的约束力，在教学中不断发挥自身的作用，帮助学生树立积极健康的世界观、人生观和价值观。教师要不断提高自身的素质和人格魅力，在日常生活和教学中影响学生，提高学生的整体素质，使之成为合格的社会主义接班人。
三、结语
中学政治课作为德育课程的重要内容，能够帮助学生树立积极正确的人生观、世界观和价值观。中学政治课教师的人格魅力对于调动学生的学习积极性及增强教学效果有十分重要的影响，政治教师要不断丰富自身的专业知识，提高自身的职业道德素养，提高自身的人格魅力。政治教师的人格魅力对学生的行为和习惯有潜移默化的影响，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观，更好地适应社会的需要。
参考文献：
[1]李佳丽.浅谈中学政治课教师人格魅力对教学效果的影响[J].网络导报，2012（27）.
[2]赵爱琴.高校思想政治理论课教学中加强人性关怀的理想思考[J].教育探索，2008（6）.
[3]刘跃进.提高教师人格魅力展现教师人格风采[J].教师，2012（10）.