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艺术设计专业各方向的教学都离不开相关应用软件的参与，除软件课程外，各专业主干课程的教学及实训都需使用软件辅助进行。不同课程的教学中所选用的软件门类及版本等问题看似简单，实则很有讲究。就装潢艺术设计专业课程教学中的软件选择进行了探讨。
装潢艺术设计课程教学软件选择运用计算机和相关软件进行辅助设计，是当今艺术设计界的主流工作方式，各院校艺术设计专业也以软件的学习和运用贯穿于整个专业课程体系中。除专门开设软件课外，紧随其后各专业主要课程的教学实训都离不开软件的参与；以笔者经常授课的装潢艺术设计专业为例，其主干课程如广告系列、包装系列、书籍系列、企业形象系列等模块化课程的教学实训，都贯穿着Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW等平面设计界主流软件的运用。
除几门软件课程基本只使用指定的软件外，非软件课程在教学实训中并未指定使用某种软件，教师授课及指导实训时对选用软件有一定自主权；教师不一定全部熟悉装潢艺术设计专业中的上述四门必备软件，他们通常根据自己操作软件的习惯来带领学生进行实训。例如，在标志和企业形象设计课程中绘制矢量图形时，可以运用IIllustrator或CorelDRAW软件中的任何一个，且相对而言用CorelDRAW更适合绘制几何图形、操作更为快捷便利，但如果教师偏爱Illustrator或自己不会操作CorelDRAW，则学生们就被引导着只用Illustrator进行绘图和设计。这本也无可厚非，但能熟练操作数门软件并懂得用最适合的软件去完成特定任务，是设计人员的基本业务素质，院校教学中教师应当积极钻研本专业中的主流应用软件、主动引导学生用最适合的工具和手段去解决问题，提高课堂实训效率。笔者认为，装潢艺术设计专业教师应当了解和钻研设计软件的重要特性及其在不同场合的运用效果，还要了解软件主要版本之间的差异，合理选择运用软件及其版本。
一、专业课程教学中的软件应以实用和适用为准绳
前文所述的几门软件课程在授课和实训中当然要使用指定软件，但并不等于完全不用或不能使用其他软件，如在Illustrator或CorelDRAW这两款矢量图形软件课程中，教师可以引导学生将已学过的Photoshop软件所作的成果——图像或路径导入矢量软件中，练习不同软件间的文件转换和兼容性设置，且用Photoshop软件绘制路径较Illustrator或CorelDRAW更为快捷；而在后期的InDesign软件教学中，教师可引导学生将使用Illustrator软件绘制的插图植入InDesign文档，因为InDesign专于排版、而Illustrator擅长绘制插图。专业课程——包括软件课程本身在运用软件实训时当以实用和适用为准绳，综合运用多种软件、各取所长，是设计人员应具备的职业素养。在主干专业课程的教学中，教学大纲通常不会指定本课程实训当用何种软件进行，但教师当以实用和适用为准绳，根据课程所需选用一种至数种软件；如在书籍设计课程实训中，InDesign软件是编排多页面大型书籍册页任务的不二选择，但除InDesign外，书籍实训中还须用到Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等软件，运用Photoshop处理内容和封面中的位图，用Illustrator或CorelDRAW绘制装饰图案、标题字体、出版社图标等，如需表现书籍展示效果图则使用Illustrator软件中的3D造型功能，可以大大节省作业时间。
二、教学中运用软件要合理选择软件版本
当今世界的信息技术发展飞速，其重要成果之一就是各种应用软件的更新换代很快，以致于当前主流设计软件在院校和设计界应用时通常有几个版本并存。新版本功能自然更多更全面，但却未必真正实用，不论是软件课还是主干专业课程，教师在教学中运用软件要合理选择软件版本，指导学生实训时强调以软件版本当力求实用顺手，不必一味求新。有些软件新版本增加了一些新功能，但其本身属实验性质，未必会得到业内好评；如CorelDRAW软件的优势是绘制矢量几何图形、却曾有连续两个新版本新增了刻意模仿竞争对手Illustrator软件的自由插画造型功能，新技术增加太多导致软件稳定性不足、致业内评价差，包括笔者在内的很多设计师仍沿用成熟的老版本。可见，装潢设计中所应用的主要软件，其新版本的出现和新功能的增加，未必能带给设计工作以实实在在的好处，教师应当主动熟悉和钻研专业课程所需的各软件及其主要版本的特点、优势，以实用顺手为本。合理选择软件及其版本运用于教学，可令学生在学习中少走弯路、为专业水平的提升打好扎实基础。
三、结语
应用软件是设计人员的重要工具，是艺术设计专业各方向课程体系中的重要组成部分、被贯彻应用于软件课及后继专业课的学习中；工欲善其事必先利器，如何在课程教学中选择和使用软件，其中大有文章。本文以装潢艺术设计专业为例，就选择软件的经验提出了建议，望与大学界同仁共同探讨，以期完善提高。
参考文献：
[1]程静.浅谈CorelDRAW教学中行动导向教学法[J].民营科技，2013，（02）.
[2]王可.PHOTOSHOP软件课程的教学方法探索[J].大众文艺，2015，（23）.
[3]王可.艺术设计专业软件课程的教学方法解析[J].大众文艺，2016，（11）.
装潢艺术设计课程教学软件选择运用计算机和相关软件进行辅助设计，是当今艺术设计界的主流工作方式，各院校艺术设计专业也以软件的学习和运用贯穿于整个专业课程体系中。除专门开设软件课外，紧随其后各专业主要课程的教学实训都离不开软件的参与；以笔者经常授课的装潢艺术设计专业为例，其主干课程如广告系列、包装系列、书籍系列、企业形象系列等模块化课程的教学实训，都贯穿着Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW等平面设计界主流软件的运用。
除几门软件课程基本只使用指定的软件外，非软件课程在教学实训中并未指定使用某种软件，教师授课及指导实训时对选用软件有一定自主权；教师不一定全部熟悉装潢艺术设计专业中的上述四门必备软件，他们通常根据自己操作软件的习惯来带领学生进行实训。例如，在标志和企业形象设计课程中绘制矢量图形时，可以运用IIllustrator或CorelDRAW软件中的任何一个，且相对而言用CorelDRAW更适合绘制几何图形、操作更为快捷便利，但如果教师偏爱Illustrator或自己不会操作CorelDRAW，则学生们就被引导着只用Illustrator进行绘图和设计。这本也无可厚非，但能熟练操作数门软件并懂得用最适合的软件去完成特定任务，是设计人员的基本业务素质，院校教学中教师应当积极钻研本专业中的主流应用软件、主动引导学生用最适合的工具和手段去解决问题，提高课堂实训效率。笔者认为，装潢艺术设计专业教师应当了解和钻研设计软件的重要特性及其在不同场合的运用效果，还要了解软件主要版本之间的差异，合理选择运用软件及其版本。
一、专业课程教学中的软件应以实用和适用为准绳
前文所述的几门软件课程在授课和实训中当然要使用指定软件，但并不等于完全不用或不能使用其他软件，如在Illustrator或CorelDRAW这两款矢量图形软件课程中，教师可以引导学生将已学过的Photoshop软件所作的成果——图像或路径导入矢量软件中，练习不同软件间的文件转换和兼容性设置，且用Photoshop软件绘制路径较Illustrator或CorelDRAW更为快捷；而在后期的InDesign软件教学中，教师可引导学生将使用Illustrator软件绘制的插图植入InDesign文档，因为InDesign专于排版、而Illustrator擅长绘制插图。专业课程——包括软件课程本身在运用软件实训时当以实用和适用为准绳，综合运用多种软件、各取所长，是设计人员应具备的职业素养。在主干专业课程的教学中，教学大纲通常不会指定本课程实训当用何种软件进行，但教师当以实用和适用为准绳，根据课程所需选用一种至数种软件；如在书籍设计课程实训中，InDesign软件是编排多页面大型书籍册页任务的不二选择，但除InDesign外，书籍实训中还须用到Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等软件，运用Photoshop处理内容和封面中的位图，用Illustrator或CorelDRAW绘制装饰图案、标题字体、出版社图标等，如需表现书籍展示效果图则使用Illustrator软件中的3D造型功能，可以大大节省作业时间。
二、教学中运用软件要合理选择软件版本
当今世界的信息技术发展飞速，其重要成果之一就是各种应用软件的更新换代很快，以致于当前主流设计软件在院校和设计界应用时通常有几个版本并存。新版本功能自然更多更全面，但却未必真正实用，不论是软件课还是主干专业课程，教师在教学中运用软件要合理选择软件版本，指导学生实训时强调以软件版本当力求实用顺手，不必一味求新。有些软件新版本增加了一些新功能，但其本身属实验性质，未必会得到业内好评；如CorelDRAW软件的优势是绘制矢量几何图形、却曾有连续两个新版本新增了刻意模仿竞争对手Illustrator软件的自由插画造型功能，新技术增加太多导致软件稳定性不足、致业内评价差，包括笔者在内的很多设计师仍沿用成熟的老版本。可见，装潢设计中所应用的主要软件，其新版本的出现和新功能的增加，未必能带给设计工作以实实在在的好处，教师应当主动熟悉和钻研专业课程所需的各软件及其主要版本的特点、优势，以实用顺手为本。合理选择软件及其版本运用于教学，可令学生在学习中少走弯路、为专业水平的提升打好扎实基础。
三、结语
应用软件是设计人员的重要工具，是艺术设计专业各方向课程体系中的重要组成部分、被贯彻应用于软件课及后继专业课的学习中；工欲善其事必先利器，如何在课程教学中选择和使用软件，其中大有文章。本文以装潢艺术设计专业为例，就选择软件的经验提出了建议，望与大学界同仁共同探讨，以期完善提高。
参考文献：
[1]程静.浅谈CorelDRAW教学中行动导向教学法[J].民营科技，2013，（02）.
[2]王可.PHOTOSHOP软件课程的教学方法探索[J].大众文艺，2015，（23）.
[3]王可.艺术设计专业软件课程的教学方法解析[J].大众文艺，2016，（11）.