【摘 要】
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罗大佑在他的“童年”里这样唱道：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”，这正是西藏农牧民小学生上汉语课的真实心理写照。在西藏，虽然有绝大部分人会使用汉语进行交流
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罗大佑在他的“童年”里这样唱道：“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年……”，这正是西藏农牧民小学生上汉语课的真实心理写照。在西藏，虽然有绝大部分人会使用汉语进行交流与工作，但汉语作为第二语言，西藏农牧区学生学习系统的汉语知识还是处在一种想学但学不会或很难学的阶段。针对西藏农牧区小学生存在的这种现象，为了让他们很好地学习汉语，对汉语学习产生浓厚的兴趣，我认为应该在汉语课堂教学中采取多样的教学方法。
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