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近年来,学科核心素养在教学中的融入逐渐成为教学的主流,虽然这一理念已经逐渐得到人们的重视,但碍于融入方式、内容和形式的不同,教学质量有着很大差异。本文通过分析核心素养在小学语文中的融入现状及问题,从提高语言综合能力、培养语言阅读习惯、注重情感互通等方面入手,提出基于核心素养的小学语文教学策略,以此不断完善和优化教学方法,提高学生的语文综合素养。