【摘 要】
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在小学复习课中借助思维导图既能准确、清晰地表达我们的思维,又能组织概念,勾勒知识结构图。同时,有利于教师进行教学设计、组织教学;也有利于学生整理学习笔记、整理自己的
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在小学复习课中借助思维导图既能准确、清晰地表达我们的思维,又能组织概念,勾勒知识结构图。同时,有利于教师进行教学设计、组织教学;也有利于学生整理学习笔记、整理自己的知识体系、完善小组探究过程等。教师结合学习者的身心特点,合理地使用思维导图工具,通过图示化呈现知识,能使小学生积极参与知识建构,培养他们的思维和学习兴趣,促进师生间的交流与沟通,从而为数学课堂提供活跃的氛围,最终提高教学效率。
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