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实现邓小平理论和"三个代表"重要思想进学生头脑,是政治理论课教学的重要目标.当前,影响其"进头脑"的制约因素主要有环境的冲击、理论的迷茫、心理的偏差、情感的失衡.针对这些制约因素,应采取有效的应对措施,主要是找准解决问题的切入点、根本点、立足点和升华点.
关于实现邓小平理论和“三个代表”重要思想进学生头脑的思考
【摘 要】
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实现邓小平理论和"三个代表"重要思想进学生头脑,是政治理论课教学的重要目标.当前,影响其"进头脑"的制约因素主要有环境的冲击、理论的迷茫、心理的偏差、情感的失衡.针对这
【机 构】
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中国人民武装警察部队学院管理系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2004年12期
【基金项目】
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邓小平理论和"三个代表"重要思想"三进"研究阶段性成果(200305)
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