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小组合作学习相对于传统教学形式而言是一种突破,已经被许许多多教师运用于各种课堂教学中.但是在实际的教学过程中,受各种因素的影响,分组不科学、参与度不均衡等问题在小学合作学习过程中普遍存在,教师应充分考虑学生的特点,与数学这门学科的特点相互结合,有针对性的开展教学活动,满足学生的学习需求.
小学数学课堂教学的有效性研究
【摘 要】
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小组合作学习相对于传统教学形式而言是一种突破,已经被许许多多教师运用于各种课堂教学中.但是在实际的教学过程中,受各种因素的影响,分组不科学、参与度不均衡等问题在小学
【机 构】
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吉林省通榆县双岗镇小学校 吉林 通榆 137200
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年12期
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