论文部分内容阅读
科学为罗马人昭雪
【出 处】
：
科技文萃
【发表日期】
：
2003年5期
其他文献
摘 要：高效课堂有助于学生深入理解知识，有助于他们形成合作、竞争、创新意识，群体同步协调发展，在课堂教学中培养思维能力，掌握学习方法。在课前先挖掘教材中内在智力因素，在教学中多做创造性劳动，从而培养学生的空间想象力、逻辑能力和知识迁移的能力等等，对学生的智力、发展学生的个性有很大帮助。 关键词：高效课堂；数学素养；学习方法 数学课堂教学是实施素质教育的主阵地。学生的素质培养与提高，在很大程度上
该文介绍了磁控溅射的物理概念，评述了和于关控溅射的贵金属靶材的性能、用途、应用前景、市场分析以及国内发展贵金属靶材的思路。
摘 要：数学知识来源于生活，同时也为生活服务，它不只是一门理论知识，更是生活的“工具”，与我们的生活密不可分。引导学生在学习数学的过程中，把数学知识应用于生活，学以致用，体验到数学知识的价值所在，激发学生学习数学的兴趣。 关键词：生活；数学；情境；动手操作 知识来源于生活，同时又付诸于生活实践中，数学学科也一样，不只是一门理论知识，更是生活的“工具”，处处可见数学的影子，与我们的生活密不可分，
论述了贵金属超微细粉和纳米晶材料、贵金属薄膜材料、贵金属非晶合金，以及贵金属金属间化合物等新型材料的性能特点和作为功能材料的潜在应用。
摘 要：高中数学题目往往具有一定难度，学生要想对其高效且正确率较高的解答需要具有一定技巧，掌握一定方法，对教师而言开展教学时也不仅应教学生知识，更应通过对学生解题能力的培养使其逻辑、分析等多项能力得到提升。有效培养学生解题能力能使学生成绩得到显著提高，有助于学生自信心的培养，本文结合现阶段高中数学教学状况，论述如何培养学生解题能力。 关键词：高中数学；解题能力；策略探究 数学相较于其他科目具有
从苦参(Sophora flavescens)新鲜根中分离出Pterocarpan(1-高丽槐素)、异黄酮(刺芒柄花素和鸡豆黄素)糖甙类及
摘 要：极限理论是《数学分析》课程的理论基础及研究工具，极限理论贯穿于《数学分析》课程的始终，学好极限就为学好数学分析打好了理论基础。据笔者多年教授《数学分析》课程的经验，发现学生对极限理论的学习有畏难情绪。究其原因有两点：一是极限概念的分析语言太抽象、涉及的符号多，难以理解；二是极限概念是一个动态的、无限的概念，比初等数学静态的、有限的概念抽象。本文从透彻理解极限概念的分析语言入手，阐述极限概念