汉字教学的文化本体论

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汉字教学不仅要提高儿童识字的效率,且要担负起传承汉字文化,实现通过汉字文化透视中华整体文化的功能。然而汉字与汉字教学的现实境遇令人担忧,从汉字文化的本体角度进行教学,不仅与汉字文化相适应,且符合儿童思维发展规律和多元发展目标,这也是文化本体论提出的理论基础。其意义在于使汉字教学得以"返璞归真";华夏复兴与民族认同感的增强。最后以本论为依据,认为新课程改革也需要寻根;缺失已久之"师道"需要复归。
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