甲状腺激素治疗甲状腺结节的临床效果及安全性分析

来源 :医学理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:readbookmen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:分析甲状腺激素治疗甲状腺结节的临床效果及安全性。方法:选取我院2016年2月-2017年2月收治的74例甲状腺结节患者资料,依据临床医治不同方案分为2组,其中对照组(37例)行甲状腺片医治,治疗组(37例)行甲状腺激素医治,对比2组医治前、后甲状腺激素水平变化及不良反应总发生率。结果:医治后,对照组FT3(3.83±0.46)pmol/L、FT4(15.35±1.23)pmol/L,比治疗组的(4.13±0.52)pmol/L、(16.39±1.28)pmol
其他文献
为了在施放烟幕时能够更有效地使用舰艇发烟器材,在已知舰艇航速、航向及气象条件下,对舰艇发烟器材的发烟效果进行了研究,给出了烟幕施放效果的一种估算方法和计算机实现流程图
目的:探究小儿肺炎支原体肺炎的临床治疗方法,为临床治疗提供更多方法的选择。方法:将2012年9月-2014年9月收治的100例支原体肺炎患儿随机分为观察组及对照组,观察组采用中药联
摘 要:通过“以人为本,健康教育”的体育新课程倡导理念,阐述了学生终身体育意识的培养、及教师依新课程展开学生学习兴趣的培养、以学生为主的个体差异教学理念的健康教育系列革新。  关键词:新课程 中学体育 教学模式 教学革新  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)05(c)-0240-01  《体育与健康课程标准》颁布起,中学体育课即改称为“体育健
摘要 在数学课堂教学中,教师要创设民主、平等的课堂气氛,让学生主动参与学习,自己发现知识,掌握知识,在合作、讨论中表现自己的创新才能;大胆猜想,培养他们的创新意识和创新精神。  关键词 创新精神;课堂氛围;创新意识;猜想;合作讨论  中图分类号:G6 文献标识码: A 文章编号:1673-9795(2011)07(c)-0000-00    培养学生创新精神与实践能力,是人的个性发展价值的需求
大学生党建工作是高校思想政治工作的重要组成部分,对和谐校园的建设有着重要影响。独立学院新的机制和模式以及独立学院学生的特点,要求我们找到一种新的模式开展学生党建工
目的:探讨凶险型前置胎盘并胎盘植入的诊治措施,提高孕产妇抢救成功率。方法:对2015年6月-2016年12月收治的30例凶险型前置胎盘并胎盘植入患者的病例资料做回顾性分析。结果:8例
摘要: 教师专业发展和教师评价对于深化高校教育教学改革具有重要意义。本文试图从教师专业发展和教师评价的内涵入手,探讨两者的关系,并在现行的高校教师评价中的问题进行分析的基础上提出了相应的改进对策。  关键词:教师专业发展 高校教师评价 对策  中图分类号: G645.1 文献标识码:A 文章編号:1673-9795(2011)03(a)-0000-00    1 教师专业发展与教师评价
本文对台湾高等工程教育的办学体系进行简要的介绍,并对其办学思路与办学定位、高校间的竞争、教育的形式等多个方面进行了较为详细分析,通过和我们高等工程类院校的办学形式
摘要:课堂提问是物理课堂教学的重要内容,有效提问,能提高课堂效益,有利于激发学生兴趣,掌握知识,提高能力,然而实际教学中提问的存在着诸多问题。要提問有效,应努力做到纵观全局,认真钻研教材,研究学生,掌握提问的原则,技巧,实现提问的最大价值。关键词:课堂提问;有效性  中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)03(b)-0000-00    课堂提问是物
学生是数学学习的主体,是数学活动的主人。作为站在新课程教学实践第一线的教师,我们必须确立学生的主体地位,引导学生参与教学的全过程中,在体验中思考,在思考中创造,在创造