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本文从电子技术课程的特点和教学现状出发,提出基于工作过程的电子技术课程的课程改革,即对课程结构的开发和对教学结构的开发,具体为对课程内容进行整理,对课程单元进行划分,以及与工作过程相结合的教学设计,并讨论了基于工作过程的课程改革和项目驱动式课程改革的异同.
基于工作过程的电子技术课程改革初探
【摘 要】
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本文从电子技术课程的特点和教学现状出发,提出基于工作过程的电子技术课程的课程改革,即对课程结构的开发和对教学结构的开发,具体为对课程内容进行整理,对课程单元进行划分
【机 构】
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广西科技大学鹿山学院 广西柳州 545000
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2017年34期
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