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雨果说：“世界上最宽阔的是大海，比大海更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”的确，大海容纳了地面上所有的河水，无论清澈的，浑浊的；天空容纳了所有的星星，无论发光的，暗淡的；阳光洒下了所有的光芒，毫不偏袒地照耀着每一株花草，无论名花或野草；雨丝洒下了甘霖，点点滴滴滋润着每一寸土地，不分贫瘠与富饶。
二十七年的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地感悟到：作为一名教师，我们应该用宽阔的胸怀接纳所有的孩子，不管是优秀生、中等生，还是学习困难的学生。应该做到：给孩子一个微笑，给孩子一份真爱，给孩子一个空间。
秉承着爱的教育，在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是班主任，我要给这些寻梦的孩子引路，用真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下，要有一颗宽容之心。我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。
想要教育一个人首先要树立平等的心态，宽容的胸怀。一天下午第一节课，我刚进到教室，就听见哭声，原来是一个孩子摔倒在地，在他准备坐下时不懂那个调皮鬼把他的椅子放到一边，让他坐了个空，重重地摔了下去，我当时很生气，想立马把这个捣蛋鬼揪出来罚站，但我还是先安慰这个同学，检查身上有没有受伤，然后问是谁做的？同学们都不承认，个个都说：“不是我。”于是我就给他们讲故事《诚实的孩子》、《华盛顿砍树》；还讲了一些发生在校园里的安全事故，对全班同学进行诚信教育和安全教育，告诉他们恶作剧的严重后果；下课后，有一个孩子主动承认了错误；并向摔倒的同学道歉，保证以后不再犯这样的错误。我没有批评他，温和地对他说：“知错就改就是好孩子，老师就看你以后的表现。” 然后告诉他以后要时刻记住安全第一。后来，他真的改了，没有再犯错误，这就是宽容的好处。
在教育教学中，教师不仅要有兢兢业业的工作精神，还应该有一颗宽容之心，以海量大度容天真无邪，阳光总是灿烂的，生命总是美丽的。
记得一个星期五的早上，我有两节语文课，我就用第二节课来让学生们写周记，当我交代完要求时，孩子们认真地思考，互相讨论，把自己想写的事情说一说，列好提纲，然后动手写下来，连平时最差的几个孩子也积极写了起来，因为这段时间我一直鼓励他们，他们已经找到自信心，认为自己能行。我暗暗高兴，心想这次该没人拖后腿了吧！下课时，还是有一个孩子没写完，我只好让他中午再写。没想到，下午我去收周记本时，这个孩子还是没完成，我去找他时，他正像没事似的跟学前班和一年级的孩子玩捉迷藏，看到他若无其事的样子，我顿时火冒三丈，大声呵斥他，说没完成作业傍晚就留下来，那孩子立刻像霜打过的小草，一句话没说，低着头回到教室，开始写起来，看着他那害怕的样子，我心里顿时感到不安，我想起了陶行知先生四块糖果的故事，为自己的鲁莽行为自责，这孩子本来就“迟钝”，我为什么不能宽容点，耐心点，多帮助他呢？我给他带来的是暴风骤雨，他心里能舒服吗？能好好写作业吗？平常我不是一直倡导：“我学习，我努力，我进步，我快乐。”吗？好玩本来就是孩子的天性，作为一名老师，我面对的是天真烂漫的孩子，每个孩子都有犯错误的时候。哲学家康德说过：生气，是拿别人的错误惩罚自己。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。我应該学会宽恕，学会理解，正确面对学生的错误。应该正确地教育他，引导他，让他在错误中，能够认识自我，改正缺点，记住自己该做的事情，做到学习和玩耍两不误。昨天我还叫他的同桌教他读课文，教十遍不会，就教二十遍，自己怎么就忘了呢？应该像陶行知先生那样赏识孩子，宽容孩子。记得有一句话是这样写的：给孩子一个微笑，给孩子一份真爱，给孩子一个空间。想到这里，我微笑着对他说：“小华，捉迷藏好玩吗？”那孩子小声说：“好玩。”我又说：“明天老师和你们一起玩，好不好？”他高兴地说：“好啊！老师，我知道了，以后要按时完成作业。”我笑了。对孩子宽容，我们就会收到意想不到的效果。
教师要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，用放大镜看这些闪光点，用缩小镜看他们的缺点，让每个孩子都收获到成功的喜悦。
班里有一个孩子很懒，每天晚上写日记总是写几十个字，一开始我很生气，总是批评他，说他是懒鬼，把他叫到办公室里“训”了几次，还是没多大进步，后来认真想，是不是自己方法不对？为什么我总是抓住他的弱点不放呢？还是宽容点，找他的闪光点吧！有一句话是这样说的：“数子十过，不如奖子一长。”我改变了以前的方法，在他的日记里写到：“好孩子，你的字写得很漂亮，老师很爱看你写的日记，你能把日记写详细些吗？相信你，为你加油！”从那以后，那孩子进步了，每天晚上总是认真地写日记，写作水平不断提高。有一个双休日，这个孩子因为贪玩，忘了写日记，星期一收日记本时，我发现他只写了星期五的日记，于是我在他的日记本上写到：“好孩子，星期六和星期天，你肯定有重要的事情去做，没有时间写日记，老师很想看你的日记，想看看你写的漂亮字。如果你能坚持天天写日记，你一定会更棒！相信你！为你加油！”第二天，那孩子真的把日记补上了，写了两篇优美的文章。这是宽容带来的收获。
常常想：如果学生是花，那么我就是丝雨，滴滴滋润他们纯洁的心田；如果学生是树，那我就是阳光，缕缕伴随他们成长。教育路漫漫，我将开拓进取，带着一颗宽容之心，不断播撒希望的种子，让孩子们收获成功的喜悦。时刻记住：给孩子一个微笑，给孩子一份真爱，给孩子一个空间。
二十七年的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地感悟到：作为一名教师，我们应该用宽阔的胸怀接纳所有的孩子，不管是优秀生、中等生，还是学习困难的学生。应该做到：给孩子一个微笑，给孩子一份真爱，给孩子一个空间。
秉承着爱的教育，在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是班主任，我要给这些寻梦的孩子引路，用真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下，要有一颗宽容之心。我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。
想要教育一个人首先要树立平等的心态，宽容的胸怀。一天下午第一节课，我刚进到教室，就听见哭声，原来是一个孩子摔倒在地，在他准备坐下时不懂那个调皮鬼把他的椅子放到一边，让他坐了个空，重重地摔了下去，我当时很生气，想立马把这个捣蛋鬼揪出来罚站，但我还是先安慰这个同学，检查身上有没有受伤，然后问是谁做的？同学们都不承认，个个都说：“不是我。”于是我就给他们讲故事《诚实的孩子》、《华盛顿砍树》；还讲了一些发生在校园里的安全事故，对全班同学进行诚信教育和安全教育，告诉他们恶作剧的严重后果；下课后，有一个孩子主动承认了错误；并向摔倒的同学道歉，保证以后不再犯这样的错误。我没有批评他，温和地对他说：“知错就改就是好孩子，老师就看你以后的表现。” 然后告诉他以后要时刻记住安全第一。后来，他真的改了，没有再犯错误，这就是宽容的好处。
在教育教学中，教师不仅要有兢兢业业的工作精神，还应该有一颗宽容之心，以海量大度容天真无邪，阳光总是灿烂的，生命总是美丽的。
记得一个星期五的早上，我有两节语文课，我就用第二节课来让学生们写周记，当我交代完要求时，孩子们认真地思考，互相讨论，把自己想写的事情说一说，列好提纲，然后动手写下来，连平时最差的几个孩子也积极写了起来，因为这段时间我一直鼓励他们，他们已经找到自信心，认为自己能行。我暗暗高兴，心想这次该没人拖后腿了吧！下课时，还是有一个孩子没写完，我只好让他中午再写。没想到，下午我去收周记本时，这个孩子还是没完成，我去找他时，他正像没事似的跟学前班和一年级的孩子玩捉迷藏，看到他若无其事的样子，我顿时火冒三丈，大声呵斥他，说没完成作业傍晚就留下来，那孩子立刻像霜打过的小草，一句话没说，低着头回到教室，开始写起来，看着他那害怕的样子，我心里顿时感到不安，我想起了陶行知先生四块糖果的故事，为自己的鲁莽行为自责，这孩子本来就“迟钝”，我为什么不能宽容点，耐心点，多帮助他呢？我给他带来的是暴风骤雨，他心里能舒服吗？能好好写作业吗？平常我不是一直倡导：“我学习，我努力，我进步，我快乐。”吗？好玩本来就是孩子的天性，作为一名老师，我面对的是天真烂漫的孩子，每个孩子都有犯错误的时候。哲学家康德说过：生气，是拿别人的错误惩罚自己。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。我应該学会宽恕，学会理解，正确面对学生的错误。应该正确地教育他，引导他，让他在错误中，能够认识自我，改正缺点，记住自己该做的事情，做到学习和玩耍两不误。昨天我还叫他的同桌教他读课文，教十遍不会，就教二十遍，自己怎么就忘了呢？应该像陶行知先生那样赏识孩子，宽容孩子。记得有一句话是这样写的：给孩子一个微笑，给孩子一份真爱，给孩子一个空间。想到这里，我微笑着对他说：“小华，捉迷藏好玩吗？”那孩子小声说：“好玩。”我又说：“明天老师和你们一起玩，好不好？”他高兴地说：“好啊！老师，我知道了，以后要按时完成作业。”我笑了。对孩子宽容，我们就会收到意想不到的效果。
教师要学会欣赏学生，特别是对那些学习基础差、纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，用放大镜看这些闪光点，用缩小镜看他们的缺点，让每个孩子都收获到成功的喜悦。
班里有一个孩子很懒，每天晚上写日记总是写几十个字，一开始我很生气，总是批评他，说他是懒鬼，把他叫到办公室里“训”了几次，还是没多大进步，后来认真想，是不是自己方法不对？为什么我总是抓住他的弱点不放呢？还是宽容点，找他的闪光点吧！有一句话是这样说的：“数子十过，不如奖子一长。”我改变了以前的方法，在他的日记里写到：“好孩子，你的字写得很漂亮，老师很爱看你写的日记，你能把日记写详细些吗？相信你，为你加油！”从那以后，那孩子进步了，每天晚上总是认真地写日记，写作水平不断提高。有一个双休日，这个孩子因为贪玩，忘了写日记，星期一收日记本时，我发现他只写了星期五的日记，于是我在他的日记本上写到：“好孩子，星期六和星期天，你肯定有重要的事情去做，没有时间写日记，老师很想看你的日记，想看看你写的漂亮字。如果你能坚持天天写日记，你一定会更棒！相信你！为你加油！”第二天，那孩子真的把日记补上了，写了两篇优美的文章。这是宽容带来的收获。
常常想：如果学生是花，那么我就是丝雨，滴滴滋润他们纯洁的心田；如果学生是树，那我就是阳光，缕缕伴随他们成长。教育路漫漫，我将开拓进取，带着一颗宽容之心，不断播撒希望的种子，让孩子们收获成功的喜悦。时刻记住：给孩子一个微笑，给孩子一份真爱，给孩子一个空间。