【摘 要】
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一、专业学习与研讨,提高教师专业素养rn教师作为幼儿社会交往中心理健康教育的引导者、合作者、参与者,首先要对幼儿心理健康教育有深刻的了解与认识,以理论指导实践,进而在
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一、专业学习与研讨,提高教师专业素养rn教师作为幼儿社会交往中心理健康教育的引导者、合作者、参与者,首先要对幼儿心理健康教育有深刻的了解与认识,以理论指导实践,进而在幼儿一日生活中、在教学活动中做到有目的、有计划地促进幼儿积极交往态度、交往能力的发展与进步.如:参加专业的心理健康教育培训,自学心理健康教育书籍、等,通过网络查阅相关资料,并在学习后实践,在实践中反思,在反思中再实践,逐步提高心理健康教育的水平.同时通过教学研讨搭建交流共享的平台,鼓励老师畅所欲言,发表自己的见解与认识,共同提高,共同发展.
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