【摘 要】
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丰都区域课改走到今天,所谓艰辛与收获同在,喜悦与遗憾共存.语文学科各种教学模式如雨后春笋,“三段五环教学模式”“三三六教学模式”……在各级领导“强推硬逼”下,每位语
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丰都区域课改走到今天,所谓艰辛与收获同在,喜悦与遗憾共存.语文学科各种教学模式如雨后春笋,“三段五环教学模式”“三三六教学模式”……在各级领导“强推硬逼”下,每位语文教师至少掌握了一种教学模式.但随着课改的深入推进,“模式依然在,激情渐已远”的现象困扰着每位课改人.课堂上,学生按部就班地进行自主学习、小组合作、班级展示,但学习流程中学生缺乏激情.从班级大展环节中看出学生学习的深度和广度不够,与执教老师、听课老师的期望值相差甚远.
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