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随着我国社会经济体制的转型，产生了规模不小的各类弱势群体，而失地农民在一定程度上成为新的弱势群体。文章试图从国际视角出发，通过详细的文献梳理，对西方反社会排斥实践尤其是补偿性教育进行经验总结，并在此基础上与国内已有做法进行细致的比较分析，研究发现：补偿教育是国外反社会排斥公共政策的研究热点。通过细致的文献梳理。发现西方不仅从生存方面对弱势群体进行了援助，而且用补偿教育的手段对弱势群体的发展能力进行了本质提升；反之，国内对失地农民的关注焦点主要集中在补偿与社会保障体系的建设上，一定程度上忽略了教育培训的运用